中班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《泡泡樂(lè )》
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《泡泡樂(lè )》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖：
兒童是天才的畫(huà)家他們從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。他們畫(huà)畫(huà)時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達愿望�！皩W(xué)習和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識、技能培養幼兒初步的表現力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標。掌握一定的美術(shù)知識、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的`最終目標是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。因此開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂(lè )》。以開(kāi)發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習興趣。發(fā)展幼兒健康的個(gè)性為前提。運用各種途徑靈活多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
活動(dòng)目標：
1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進(jìn)行大膽想象借形添畫(huà)。
2、在與泡泡玩樂(lè )中感受新年的快樂(lè )與祝福。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已會(huì )唱歌曲《新年好》。
2、幼兒對圓有一定的想象基礎。
3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。
4、泡泡課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。
2、借圓想象添畫(huà)。
1）師幼共同添畫(huà)：泡泡可以變成什么？
2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！
小結：原來(lái)祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西��！
3）幼兒操作，教師指導。
引導幼兒相互商量、合作添畫(huà)。
3、新年裝扮。
1）師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西，我還想用他來(lái)裝扮自己�？梢宰兂墒裁茨�？
2）幼兒相互合作打扮自己。
3）展示裝扮，祝賀新年。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起繪畫(huà)比賽。
活動(dòng)反思：
在日常生活中，可通過(guò)展示幼兒繪畫(huà)作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來(lái)裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參與設計與布置，以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng )作興趣和熱情。為幼兒提供能滿(mǎn)足幼兒創(chuàng )作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料，讓幼兒根據自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿(mǎn)足幼兒的興趣和表現需要，而且有利于幼兒在探索中獨立地獲得學(xué)習經(jīng)驗。寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng )造能力及個(gè)性發(fā)展�；顒�(dòng)中我從不吝嗇表?yè)P，給予每個(gè)幼兒被承認的快樂(lè )，使幼兒獲得經(jīng)驗的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識，使他們由此更加喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，更富有創(chuàng )造勇氣和熱情。在幼兒作畫(huà)時(shí)認真地巡回指導，及時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，加以解決對提高幼兒繪畫(huà)水平及為重要。
培養幼兒獨立思考的能力。在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的意識，鼓勵幼兒大膽試試看，并不斷研究他們個(gè)人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識創(chuàng )造力�！澳阏嫘小薄澳愕漠�(huà)跟別人不一樣”“進(jìn)步好快呀！”。用這樣的語(yǔ)言鼓勵幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。
總之，孩子是喜歡畫(huà)畫(huà)的，因為一張白紙會(huì )在他們的筆下變出各種形狀和顏色來(lái)，這些形狀和色彩就是他們用語(yǔ)言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕，如果我們能夠適時(shí)引導，或許更多的“大家”在我們的生活中涌現。讓我們多加鼓勵和引導，讓孩子盡情地用畫(huà)筆表現豐富多彩的內心世界吧！
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