關(guān)于前拋實(shí)心球教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，教學(xué)是我們的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的關(guān)于前拋實(shí)心球教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
前拋實(shí)心球教學(xué)反思1
總體來(lái)說(shuō)本節前拋實(shí)心球的體育課上的比較成功，課堂上教師能合理運用小組合作的學(xué)習方法進(jìn)行教學(xué)，把課堂教給學(xué)生，教師只是適時(shí)指導評價(jià)，讓學(xué)生間互相指導學(xué)習，提高學(xué)習效果。本節課有成功之處，也有不足之處，具體表現如下：
一、教學(xué)設計方面：
首先，教學(xué)設計充分利用比賽、游戲刺激，使學(xué)生的注意力都投入在練習上。練習時(shí)，教師示范，學(xué)生小組合作練習、互相學(xué)習。
其次，從準備活動(dòng)開(kāi)始，教師通過(guò)球類(lèi)韻律操讓學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，使學(xué)生練習興趣高漲。
再次，教學(xué)設計方面充分發(fā)揮學(xué)生小組合作優(yōu)勢，教學(xué)中教師對小組的每次合作都提出了明確的要求，確保小組合作的實(shí)效性，教學(xué)設計為小組探究留有充分創(chuàng )新的空間，激發(fā)學(xué)生積極合作創(chuàng )新。
二、評價(jià)方式：學(xué)生在本堂課上精神飽滿(mǎn)，課上教師利用及時(shí)客觀(guān)的評價(jià)語(yǔ)言調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生的表現很積極，學(xué)習效果很好。課上我首先做好表率，示范動(dòng)作既標準又規范，刺激學(xué)生用欣賞的眼光注意我的動(dòng)作，這也促使我課上始終精力充沛。在課上我盡量少講解，讓學(xué)生通過(guò)小組之間認真的觀(guān)察，親身的體會(huì )，給學(xué)生大膽創(chuàng )新的空間，在恰當的時(shí)機進(jìn)行教學(xué)指引，糾正學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)。在準備部分中，各個(gè)小組積極合作，勇敢嘗試，雖然有的創(chuàng )新游戲質(zhì)量有待提高，但是學(xué)生的表現還是得到了教師的鼓勵，這更促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng )新欲望，同時(shí)也體驗到了參與體育的樂(lè )趣。學(xué)生在課堂中表現積極、大腦活躍、思維靈敏。課堂教學(xué)時(shí)，我努力觀(guān)察學(xué)生的練習情況和小組合作狀態(tài)，及時(shí)捕捉學(xué)生各個(gè)方面的閃光點(diǎn)，并給予適度的評價(jià)，激發(fā)積極的參與合作的.情緒，同學(xué)們都能找到自己的學(xué)習、創(chuàng )新空間。我及時(shí)調整上課氣氛，做學(xué)生學(xué)習的好助手。學(xué)生通過(guò)本課提高了與人合作的能力，體驗了成功的樂(lè )趣，提升了自信心。大部分同學(xué)初步掌握了主教材雙手前拋實(shí)心球技術(shù)。
三、課堂評價(jià)評價(jià)方面：
1、學(xué)生互評：學(xué)習中，小組內學(xué)生之間互相觀(guān)察，互相交流，互相評價(jià)，提高學(xué)生之間的合作效果。
2、小組之間互評：教師引導學(xué)生利用小組間的競爭，互相比較互相評價(jià)，促進(jìn)小組內成員之間的合作意識，提高練習質(zhì)量。
3、學(xué)生自評：引導學(xué)生客觀(guān)的自我評價(jià)。
4、教師評價(jià)：教師利用激勵性的語(yǔ)言適時(shí)適度對學(xué)生的表現作出評價(jià)，激發(fā)學(xué)生練習興趣。
不足點(diǎn)：
1、課堂時(shí)間把握不到位，學(xué)生在前拋實(shí)心球動(dòng)作技術(shù)學(xué)習時(shí)時(shí)間較短。
2、課堂上對于學(xué)困生指導所用時(shí)間較少，達不到百分百讓學(xué)生掌握動(dòng)作的目的。
3、部分小組長(cháng)控制全組學(xué)習訓練的能力還有待于進(jìn)一步提高。
前拋實(shí)心球教學(xué)反思2
讓學(xué)生練習前拋實(shí)心球是訓練學(xué)生的手臂肌肉力量，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調運動(dòng)能力。在課堂的開(kāi)始部分的系列準備活動(dòng)是為了充分活動(dòng)開(kāi)學(xué)生的各關(guān)節和肌肉，避免學(xué)生在投擲實(shí)心球時(shí)拉傷。
在基本教學(xué)環(huán)節設計的第一個(gè)內容立定跳遠是為了鞏固前一課所學(xué)的教學(xué)內容，在檢驗學(xué)生的掌握情況同時(shí)也為學(xué)生的準備活動(dòng)打下良好的基礎。在教學(xué)投擲實(shí)心球的教學(xué)時(shí)，教師的示范是為學(xué)生建立投擲實(shí)心球的“�！�。同時(shí)也提高學(xué)生學(xué)習的興趣。所以教師示范后，許多的學(xué)生都躍躍欲試，非常想展示自己。教師的講解示范為學(xué)生怎樣去完成投擲的技術(shù)找到方法。學(xué)生在練習的過(guò)程中教師不斷的巡視，改進(jìn)學(xué)生的動(dòng)作，讓學(xué)生去體驗技術(shù)動(dòng)作的產(chǎn)生過(guò)程。將學(xué)生分組，男女再分組是增加學(xué)生的練習機會(huì )和練習時(shí)間。同時(shí)也避免安全事故的發(fā)生。組織完成動(dòng)作好的學(xué)生做示范是對學(xué)生的練習成績(jì)的一種肯定，一種評價(jià)。也發(fā)揮了體育優(yōu)生的作用。同時(shí)也是對后進(jìn)生的一種勉勵，找到學(xué)習的榜樣，學(xué)習的方向。在投擲比賽環(huán)節是整堂課的高潮部分，每小組選出的代表在一起進(jìn)行比賽，一種比遠度，一種比準度，還有一種兩者兼有。三項比賽下來(lái)，大多數的學(xué)生都參加了，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣也促進(jìn)了學(xué)生的團結、合作精神。學(xué)生在練習結束時(shí)都還想練習。
在結束部分安排的放松練習時(shí)為了讓學(xué)生的肌肉得到恢復，激動(dòng)的心情得到平靜。更好的投入到下一節課的教學(xué)中。對全課的小結也是對學(xué)生的一種評價(jià)。布置課外任務(wù)是讓學(xué)生自己去練習、鞏固所學(xué)的教學(xué)內容。培養學(xué)生良好的運動(dòng)習慣。
前拋實(shí)心球教學(xué)反思3
改變以往教師教、學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式。在整堂課中始終發(fā)揮教師的主導作用，通過(guò)讓學(xué)生嘗試體驗，挑戰目標練習達本次課的教學(xué)目標。
為了使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作，我采取了多種教法與學(xué)法。在整堂課的教學(xué)過(guò)程中，我盡量體現學(xué)生為主體的特點(diǎn)。創(chuàng )設主動(dòng)參與的條件，形成主動(dòng)參與的氛圍，為使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，課中不僅鼓勵學(xué)生參與，而且積極引導學(xué)生主動(dòng)參與，把教師自己的角色放在導演的位置上，讓學(xué)生自己去尋找解決問(wèn)題掌握技能的方法。
存在不足：
1、在探究的過(guò)程中對學(xué)生有些“放不開(kāi)”，總擔心學(xué)生找不到正確的方法，說(shuō)不到“點(diǎn)兒”上，總想替學(xué)生補充，這樣就會(huì )使探究不夠完全自主，降低培養學(xué)生探究能力的標準。
2、在教學(xué)討論的環(huán)節上，忽略了“腿用力蹬地”這一細節，只是一提而過(guò)，如果當時(shí)再讓學(xué)生多模仿體驗幾次，對于掌握動(dòng)作技術(shù)來(lái)說(shuō)會(huì )更有效。
3、如果再安排一個(gè)比賽的游戲，使學(xué)生把技術(shù)轉化為能力，我想效果會(huì )更好些，更能激起學(xué)生練習的興趣。
4、課后的放松部分沒(méi)有安排，如果安排放松操就更好了。
前拋實(shí)心球教學(xué)反思4
今天本節課的主要內容是雙手從體前向前拋實(shí)心球。通過(guò)學(xué)習投擲實(shí)心球，提高學(xué)生的投擲能力。在課堂學(xué)習中，使學(xué)生能掌握動(dòng)作方法和用力順序，采用了徒手模仿、完整的技術(shù)動(dòng)作示范、加以反復練習。在最后的游戲中充分運用器材，與上肢相配合設計成接力跑的形式。通過(guò)游戲讓學(xué)生在這個(gè)氛圍中學(xué)會(huì )交流、合作、分享實(shí)踐的成果，培養了學(xué)生樂(lè )于發(fā)揮團隊合作精神和勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)。
主要優(yōu)點(diǎn)：
1、帶著(zhù)問(wèn)題探究拋實(shí)心球的方法，很好地解決了本節重難點(diǎn)，運用形式多樣的教學(xué)方法，學(xué)生練習密度適中。
2、通過(guò)游戲使本節課進(jìn)入了高潮，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè )，樂(lè )中學(xué)。
不足之處：
1、投擲動(dòng)作不協(xié)調，還有學(xué)生的力量較小，所以學(xué)生投擲的距離較近。在今后的教學(xué)中，將加強學(xué)生的力量訓練。
2、由于實(shí)心球不夠使學(xué)生練習次數減少。
3、在游戲中學(xué)生為了快而搞跌器械而跌倒，以后要加強注安全教育，提高奔跑能力。
總之，我在這堂課的教學(xué)中采用了一些新的手段和方法，激發(fā)了學(xué)生上體育課的興趣，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生鍛煉的積極性，為更好地完成本堂體育課的教學(xué)任務(wù)，起到了較好的推動(dòng)作用。但是，在這堂課中也有不足之處，有待以后教學(xué)中改善，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
【關(guān)于前拋實(shí)心球教學(xué)反思】相關(guān)文章：
前拋實(shí)心球課后的教學(xué)反思（精選8篇）12-18
雙手前拋實(shí)心球評課稿02-14
投擲實(shí)心球的教學(xué)反思范文（通用7篇）12-23
小班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的拋接球》09-22
等比數列的前n項和教學(xué)反思12-20
等比數列的前n項和教學(xué)反思12-20
關(guān)于實(shí)心球教案四篇01-17
關(guān)于歷史教學(xué)反思11-08