苯酚優(yōu)秀教學(xué)反思范文
身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的苯酚優(yōu)秀教學(xué)反思范文，希望能夠幫助到大家。
苯酚優(yōu)秀教學(xué)反思1
關(guān)于苯酚的知識是烴的衍生物中的重要組成部分，所以也是本章教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)驗能力是化學(xué)能力的一個(gè)重要組成部分，而本節實(shí)驗內容在烴的含氧衍生物中是最多的，在教學(xué)時(shí)應充分發(fā)揮這一特點(diǎn)優(yōu)勢，所以將本節課設計成以學(xué)生分組實(shí)驗為主的探究式教學(xué)模式，以實(shí)驗貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
現代的課堂教學(xué)目標是三維目標，課堂中讓學(xué)生掌握基本知識與基本技能的同時(shí)更重要的是通過(guò)實(shí)驗探究使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習方法，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養的提高；本節課采用探究教學(xué)模式，意在教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，最大限度地提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。所以本節課的教學(xué)目標及重難點(diǎn)確定為
1、知識與技能目標：
�、倭私夥宇�(lèi)的定義；了解苯酚的物理性質(zhì)，掌握苯酚的化學(xué)性質(zhì)；理解苯環(huán)和羥基的相互影響。通過(guò)苯酚的性質(zhì)實(shí)驗培養觀(guān)察能力、實(shí)驗操作能力和思維能力。
�、谕ㄟ^(guò)分析苯酚的結構特點(diǎn)，推出苯酚應具有的'性質(zhì)；分析羥基對苯環(huán)的影響，推出苯酚易發(fā)生取代反應，培養分析和推理的思維能力。
2、過(guò)程與方法：
培養學(xué)生操作、觀(guān)察、分析能力，加深對分子中原子團相互影響的認識，培養學(xué)生辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
通過(guò)結構決定性質(zhì)的分析，培養唯物主義的思維觀(guān)點(diǎn)和思維方法；通過(guò)苯酚的性質(zhì)實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 苯酚的化學(xué)性質(zhì)；酚羥基與醇羥基的區別
教學(xué)難點(diǎn)： 酚羥基與醇羥基的區別；有機官能團的相互影響
1、本節課的以實(shí)驗探究為手段，不但進(jìn)行了教材安排的實(shí)驗，還補充了3個(gè)對比實(shí)驗，步步設疑，層層深入，處處鋪墊，讓學(xué)生參與獲取知識的過(guò)程，符合思維邏輯，符合認知規律。課堂教學(xué)引入素材來(lái)自生活，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機和興趣。
2、通過(guò)設計不同的情境培養學(xué)生的思維能力，整節課堂我不斷的設計情境，學(xué)生
的思維也不斷的一次次的得到升華，培養了學(xué)生科學(xué)態(tài)度與積極思考問(wèn)題的精神；激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
3、課堂教學(xué)氣氛活躍，每一位學(xué)生參與課堂活動(dòng)是認真、積極，都能進(jìn)行思考，參與獲取知識的過(guò)程，在此過(guò)程中，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，互相補充，互相啟迪， 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中培養了學(xué)生的觀(guān)察能力，對比分析能力，邏輯分析能力，實(shí)驗設計能力，盡管問(wèn)題是教師幫助提出來(lái)的但解決主要靠的是學(xué)生，通過(guò)師生共同努力 基本完成了本節課的教學(xué)目標，強化了學(xué)生對重難點(diǎn)的理解。
4、本節課設計的較特別的點(diǎn)是運用了很多對比方法，來(lái)認識物質(zhì)，其優(yōu)點(diǎn)一是可以通過(guò)這樣的方式對原有的知識進(jìn)行復習再認識，其次也可強化新舊知識的聯(lián)系，另外，更能使學(xué)生通過(guò)比較對結構決。
苯酚優(yōu)秀教學(xué)反思2
本周內容是《苯酚》，苯酚又作為有機物的一種新的物質(zhì)，在教學(xué)上有一定的規律可尋，現將教學(xué)反思如下：
可取之處：
本節教學(xué)過(guò)程利用多媒體放映，將內容形成一條主線(xiàn)：分子結構→物質(zhì)性質(zhì)（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)）→物質(zhì)用途，此思路適用于高中新物質(zhì)的學(xué)習，在苯酚這節開(kāi)始要注意苯酚與醇類(lèi)的區別，因此要在講解前要對醇類(lèi)的性質(zhì)作出一定的復習，如概念和化學(xué)性質(zhì)等，再引出苯酚的結構，物理性質(zhì)為次要，化學(xué)性質(zhì)為主要，其中化學(xué)性質(zhì)共有三點(diǎn)要使學(xué)生一一明確。
不足之處：
多媒體放映的一個(gè)最大缺點(diǎn)是內容不得系統，因此講解最好要在黑板上列出內容提綱，使學(xué)生做到心中有數。
改進(jìn)之處：
多媒體與提綱的講解相結合，對比，總結，使學(xué)生當堂達標，當堂記憶，才能達到最好的效果。
苯酚優(yōu)秀教學(xué)反思3
本周內容是《苯酚》，苯酚又作為有機物的一種新的物質(zhì)，在教學(xué)上有一定的規律可尋，現將教學(xué)反思如下：
可取之處：本節教學(xué)過(guò)程利用多媒體放映，將內容形成一條主線(xiàn)：分子結構→物質(zhì)性質(zhì)（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)）→物質(zhì)用途，此思路適用于高中新物質(zhì)的學(xué)習，在苯酚這節開(kāi)始要注意苯酚與醇類(lèi)的區別，因此要在講解前要對醇類(lèi)的性質(zhì)作出一定的復習，如概念和化學(xué)性質(zhì)等，再引出苯酚的結構，物理性質(zhì)為次要，化學(xué)性質(zhì)為主要，其中化學(xué)性質(zhì)共有三點(diǎn)要使學(xué)生一一明確。
不足之處：多媒體放映的一個(gè)最大缺點(diǎn)是內容不得系統，因此講解最好要在黑板上列出內容提綱，使學(xué)生做到心中有數。
改進(jìn)之處：多媒體與提綱的講解相結合，對比，總結，使學(xué)生當堂達標，當堂記憶，才能達到最好的效果。
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