體育《啦啦操》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點(diǎn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的體育《啦啦操》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育《啦啦操》教學(xué)反思1
學(xué)生學(xué)習積極性高。本課利用活躍氣氛帶動(dòng)學(xué)生積極參與到運動(dòng)中，從本質(zhì)上提升學(xué)生參與啦啦操興趣并掌握一套簡(jiǎn)單的啦啦操。探究學(xué)習過(guò)程中學(xué)生學(xué)習氣氛很活躍。本課的授課對象是初二年級的學(xué)生，她們正處于青春發(fā)育期，對啦啦操有濃厚興趣，培養了學(xué)生的合作意識和團隊精神。在音樂(lè )伴奏下，體驗運動(dòng)的快感同時(shí)提高團隊解決問(wèn)題的能力，享受團隊成功的快樂(lè )，培養創(chuàng )新意識。
本課也有不足。
首先，個(gè)別學(xué)生協(xié)調性有點(diǎn)差，在學(xué)習中自卑心理作祟，害怕表演。老師和學(xué)生組長(cháng)需要給與激勵和引導。
其次，少數學(xué)生在學(xué)習中身體控制欠佳，動(dòng)作記憶有點(diǎn)混亂，下次課還需要強化。
其三，練習的手段和方法還可以聯(lián)系實(shí)際，模擬情景，更好的調動(dòng)學(xué)生的激情。
其四，分組要考慮學(xué)生的交際和動(dòng)作技能，讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，探究學(xué)習的能力。
以上是對這節課的反思和評價(jià)，希望以后能完善課堂，不斷創(chuàng )新該進(jìn)，力求完美，兼顧學(xué)生身心健康，更好發(fā)揮健康第一的作用。
體育《啦啦操》教學(xué)反思2
把課堂還給學(xué)生，在新授課的時(shí)候，作為教師，我試著(zhù)去引導我的學(xué)生去控制自己的肢體動(dòng)作，讓學(xué)生在思考中去完成一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)揮自主能力。舉個(gè)例子：我在講解花球啦啦操基本腳步動(dòng)作的時(shí)候，我先語(yǔ)言引導學(xué)生，讓學(xué)生嘗試去做動(dòng)作。然后，我帶領(lǐng)學(xué)生做標準動(dòng)作，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )判斷，并糾正自己存在的'問(wèn)題。這樣就可以考驗學(xué)生的注意力是否集中，學(xué)生是否在課堂上充分動(dòng)起來(lái)。課堂氣氛得到活躍，也充滿(mǎn)了生機。課堂效果也達到了事半功倍的效果。
眾所周知，體育課以身體練習為主要手段，讓學(xué)生在課堂上通過(guò)肢體動(dòng)作，學(xué)會(huì )左右肢體的配合，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也開(kāi)發(fā)了大腦。
“友善用腦”的提出，不僅要求我們教師在形式上改變，還要充分體現在具體的實(shí)施過(guò)程中。例如：“友善用腦”中提出要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，這會(huì )我們老師提出了要求，課堂要保持微笑，與學(xué)生拉近距離，改善師生相處的氛圍，在內容設計方面，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生在展示的同時(shí)得到提高。課堂上，要多表?yè)P，多鼓勵。在課后多思考，不斷完善自己的課堂，是自己得到提高。
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