成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

《我是一只小蟲(chóng)》的教育教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-22 18:55:18 教學(xué)反思 我要投稿

《我是一只小蟲(chóng)》的教育教學(xué)反思(精選5篇)

  作為一位優(yōu)秀的老師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的《我是一只小蟲(chóng)》的教育教學(xué)反思(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《我是一只小蟲(chóng)》的教育教學(xué)反思(精選5篇)

  《我是一只小蟲(chóng)》的教育教學(xué)反思1

  在教學(xué)這篇課文時(shí),我充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣,并用優(yōu)美的語(yǔ)言引導他們 進(jìn)入一個(gè)神奇的昆蟲(chóng)世界,去感受、去領(lǐng)悟小蟲(chóng)子的美好。我還特別注重培養 學(xué)生的口語(yǔ)表達能力如設置問(wèn)題“你還對什么昆蟲(chóng)感興趣?”“你想變成什么昆蟲(chóng)?哪里比較有趣?”激發(fā)孩子的想象力,給孩子練習說(shuō)話(huà)的時(shí)間,提高孩子的口語(yǔ)表達能力。

  注重培養自主學(xué)習能力,因為“授人以魚(yú),不如授人以漁”,學(xué)生生字中先小組合作學(xué)習,讓孩子們通過(guò)自己的方式去認識生字,教 給學(xué)生思考、合作的方法。利用上課時(shí)間查字典,是在培養孩子們一種學(xué)習用字典的學(xué)習習慣。整節課堂多讓孩子們展示自己,如推薦書(shū)目,真正讓學(xué)生變成課堂的主人,使之由“學(xué)會(huì )”變成 “會(huì )學(xué)”。

  但是還存在著(zhù)不足:

  1、教師應更有一種情感的帶入性,讓孩子們對所學(xué)更感興趣。

  2、指導朗讀和讀文節奏稍顯拖沓,可以適當提高速度。

  3、鼓勵方法,調動(dòng)全體積極性。

  在今后我還會(huì )繼續努力來(lái)提高我的教學(xué)質(zhì)量。

  《我是一只小蟲(chóng)》的教育教學(xué)反思2

  《我是一只小蟲(chóng)子》教學(xué)反思《我是一只小蟲(chóng)子》是一篇有趣的童話(huà)故事。蟲(chóng)子是一種小動(dòng)物,在伙伴們的眼中,當蟲(chóng)子一點(diǎn)兒都不好,有時(shí)屁股會(huì )被蒼耳刺痛,有時(shí)會(huì )被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦,有時(shí)會(huì )被小鳥(niǎo)吃掉。但我卻認為當一只小蟲(chóng)子其實(shí)很不錯:早上在草葉上醒來(lái),用露珠洗臉,把觸須擦得亮亮的,還可以跳到狗的身上乘坐特快列車(chē)去旅行。這篇童話(huà)故事用擬人的手法賦予小蟲(chóng)子以生命,充分發(fā)揮學(xué)生的想象,讓學(xué)生體會(huì )到再小的生命也有有趣的生活,從而教育學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的情感。

  本課設計旨在要求學(xué)生讀懂課文內容,了解當一只小蟲(chóng)子雖然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛(ài)生活。培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,敢于追求美好童年,熱愛(ài)生活。苗曉英老師充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣,并用優(yōu)美的語(yǔ)言引導他們進(jìn)入一個(gè)神奇的昆蟲(chóng)世界,去感受、去領(lǐng)悟小蟲(chóng)子的美好。她還特別注重培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力及自主學(xué)習能力,因為“授人以魚(yú),不如授人以漁”,教給學(xué)生思考、合作的方法,真正讓學(xué)生變成課堂的主人,使之由“學(xué)會(huì )”變成“會(huì )學(xué)”。

  在教學(xué)中,苗老師可以聯(lián)系學(xué)生平時(shí)的經(jīng)驗積累,再通過(guò)圖片等多媒體資料,讓學(xué)生多了解昆蟲(chóng)的相關(guān)知識,這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就可以眼中有蟲(chóng),心里有蟲(chóng),這樣,可以加深學(xué)生對文章的理解。

  課后還推薦學(xué)生讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》,在這部名著(zhù)里,作者為我們介紹了很多有關(guān)昆蟲(chóng)的有趣故事,閱讀這本書(shū)后,學(xué)生讀起本文來(lái),就變得容易多了。

  《我是一只小蟲(chóng)》的教育教學(xué)反思3

  《我是一只小蟲(chóng)子》課文通過(guò)一只小蟲(chóng)子的自述,講解了小蟲(chóng)子的知識,它生活在什么地方,身體是那么的小,以至于把小狗撒的一泡尿當作了深水。雖然小,它并沒(méi)有怨恨自己,反而覺(jué)得特別有意思。在教學(xué)中,我們要跳出文章找蟲(chóng)子,又要聯(lián)系課文知蟲(chóng)子。

  在教學(xué)中,緊緊抓住小蟲(chóng)子的敘述來(lái)找小蟲(chóng)子的特點(diǎn)和習性!氨谋奶奔仁窍x(chóng)子行走蹦跳的特點(diǎn),又是它高興時(shí)的樣子;“會(huì )蹦進(jìn)很深很深的水里,被淹得昏頭昏腦”,原來(lái)這深水只是小狗撒的一泡尿,這顯示小蟲(chóng)子的小。這小蟲(chóng)子不喜歡鳥(niǎo),是因為它的天敵就是鳥(niǎo);它怕被屎殼郎撞傷,怕被螳螂吃掉,怕天牛對自己的脾氣不好,這些敘述中,既說(shuō)明了小蟲(chóng)子自身弱小的特點(diǎn),也說(shuō)明了其它幾種昆蟲(chóng)的特點(diǎn),這就增加了文章的容量,讀起來(lái)就更有趣。

  昆蟲(chóng)孩子多少了解一些,即使城里的孩子,從電視上也看到過(guò)不少,在教學(xué)中,聯(lián)系學(xué)生平時(shí)的經(jīng)驗積累,再通過(guò)圖片等多媒體資料,學(xué)生學(xué)起來(lái)就可以眼中有蟲(chóng),心里有蟲(chóng),這樣,可以加深學(xué)生對文章的理解。

  在課外中,特別要推薦學(xué)生讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》,在這部名著(zhù)里,作者為我們介紹了很多有關(guān)昆蟲(chóng)的有趣故事,閱讀完這本書(shū),學(xué)生學(xué)起本課來(lái),就變得容易多了。

  《我是一只小蟲(chóng)》的教育教學(xué)反思4

  這篇課文以一個(gè)孩子的口吻,想象自己變成一只蟲(chóng)子后的生活。故事內容生動(dòng)、有趣,充分表現了小孩子神奇的小腦瓜里藏著(zhù)的不為人知、不為人理解的心思。

  對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)年齡段的孩子好奇心強,喜歡觀(guān)察小事物,想象力豐富,因此對于課文中所寫(xiě)到的內容,學(xué)生會(huì )感同身受,容易接受、體會(huì )。

  因此,在教學(xué)這篇課文時(shí),我充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣,并用優(yōu)美的語(yǔ)言引導他們進(jìn)入一個(gè)神奇的昆蟲(chóng)世界,去感受、去領(lǐng)悟小蟲(chóng)子的美好。我還特別注重培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力及自主學(xué)習能力,因為“授人以魚(yú),不如授人以漁”,教給學(xué)生思考、合作的方法,真正讓學(xué)生變成課堂的主人,使之由“學(xué)會(huì )”變成“會(huì )學(xué)”。

  《我是一只小蟲(chóng)》的教育教學(xué)反思5

  這是一篇自述性散文,從小蟲(chóng)子的視角描述了小蟲(chóng)子生活中的'苦與樂(lè ),表達了“我”對生活的熱愛(ài)。

  在講授新課的時(shí)候,我抓住課文開(kāi)頭提出的問(wèn)題,“當一只小蟲(chóng)子好不好?”先學(xué)習1-2自然段,讀一讀并去感受一下小蟲(chóng)子的生活。抓住“刺痛”“昏頭昏腦”等詞語(yǔ),通過(guò)表演來(lái)理解小蟲(chóng)子生活的危險。在學(xué)習3-7段時(shí),重點(diǎn)指導學(xué)生朗讀,讓學(xué)生們感受到小蟲(chóng)子生活的悠閑自得,體會(huì )到作為一只小蟲(chóng)子生活的樂(lè )趣。在講到小蟲(chóng)子有意思的小伙伴時(shí),引導學(xué)生總結他們的特點(diǎn),比如說(shuō)“不看路的屎殼郎”“貪吃的螳螂”“脾氣不太好的天!,幫助學(xué)生理解小蟲(chóng)子的小伙伴為什么有意思。這篇課文在于激發(fā)學(xué)生的想象力,因此我讓孩子們大膽想象小蟲(chóng)子在生活中還可能遇到哪些危險?小蟲(chóng)子還會(huì )有哪些有意思的小伙伴?通過(guò)想象,激發(fā)了學(xué)生對大自然的興趣。最后,通過(guò)對比小伙伴與小蟲(chóng)子面對生活的態(tài)度,體會(huì )小蟲(chóng)子樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,再聯(lián)系實(shí)際,明白在以后的生活中應樂(lè )觀(guān)面對困難。

  在信息技術(shù)應用方面,首先我搜集了課文中涉及到的一些昆蟲(chóng)的圖片,另外,為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣,在檢查生詞掌握情況時(shí),我設計了“青蛙回家”的游戲。學(xué)生答對一組詞,青蛙就可以往前跳一步,極大地吸引了學(xué)生的注意。在最后,插入音頻——夜晚的蟲(chóng)鳴聲,創(chuàng )設情境,讓學(xué)生切實(shí)體會(huì )到小蟲(chóng)子快樂(lè )的生活。

  但是,孩子們讀書(shū)時(shí)感情不到位,在以后要多指導,多練習。對生活實(shí)際聯(lián)系較少,把道理放到生活中,才更容易讓孩子理解。

【《我是一只小蟲(chóng)》的教育教學(xué)反思(精選5篇)】相關(guān)文章:

我是一只小蟲(chóng)子教學(xué)設計3篇03-07

《我要的是葫蘆》教學(xué)反思10-16

我是一只“貓”03-07

《我要的是葫蘆》語(yǔ)文教學(xué)反思03-07

我要的是葫蘆教學(xué)反思(15篇)03-07

我要的是葫蘆教學(xué)反思15篇03-04

《我要的是葫蘆》教學(xué)反思15篇03-04

我要的是葫蘆教學(xué)反思【5篇】03-16

我要的是葫蘆教學(xué)反思(15篇)03-04

《我要的是葫蘆》教學(xué)反思(15篇)03-17