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大班語(yǔ)言教案：狼大叔的紅燜雞教案及教學(xué)反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案：狼大叔的紅燜雞教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽講述，并進(jìn)行合理想象，猜測故事情節。
2、學(xué)說(shuō)故事中狼大叔的話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景模仿，感受故事的趣味性。
3、理解狼大叔前后的轉變，從中領(lǐng)悟到友善待人能夠化敵為友。
二、活動(dòng)準備
1、PPT《狼大叔的紅燜雞》
2、圖片三幅（煎餅、甜甜圈、蛋糕）、一盤(pán)小餅干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┓謩e出示封面中“狼”、“雞”的文字和圖片形象，引發(fā)幼兒思考猜測。
1、出示文字“狼”。師：這是什么字？在你的印象中，狼是個(gè)怎樣的動(dòng)物？
2、出示“狼”的圖片。師：你們看，這只狼是做什么的？（廚師）你是從哪里看出來(lái)的呢？（頭戴廚師帽，手拿烹飪大全）請你猜猜它是一只怎樣的狼呢？（喜歡美食）
3、出示文字“雞”。師：剛才看見(jiàn)了狼，現在又來(lái)了一只雞，你會(huì )想到些什么？
4、出示“狼”的圖片。師：這只雞媽媽看見(jiàn)狼的表情是怎樣的？（臉上有笑容）它有沒(méi)有害怕，逃走呢？猜猜這是為什么呢？
師：到底發(fā)生了一件什么事情？我們就來(lái)講《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)有趣的故事。
�。ǘ┯^(guān)看ppt第1—4幅圖，分析畫(huà)面，猜測故事情節。
1、出示ppt一。分析：狼大叔在干什么？（吃東西）從哪里看出東西已經(jīng)吃完了？（盤(pán)子空了，魚(yú)只剩骨頭了）它現在的樣子是在干什么？（想事情）想什么事情呢？（請幼兒模仿狼下頓想吃什么，說(shuō)說(shuō)喜歡的美食）
2、出示ppt二。講解畫(huà)面內容：這只狼最想吃的就是紅燜雞，有一天，他在森林里真的發(fā)現了一只雞，它想，這只雞紅燒正合適。
3、出示ppt三。分析：狼大叔在干嗎？（抓雞）雞媽媽又沒(méi)有發(fā)現呢？（沒(méi)有）狼大叔是怎么做的雞媽媽沒(méi)有發(fā)現它。（狼大叔躡手躡腳跟在雞媽媽后面）情景表演：教師扮演雞媽媽?zhuān)變耗７吕谴笫遘b手躡腳的跟在母雞后面不被雞媽媽發(fā)現。
4、出示ppt四。分析畫(huà)面，狼大叔有沒(méi)有抓雞媽媽?zhuān)浚](méi)有）為什么把到手的母雞放走了，它在想什么呢？（播放錄音——如果有什么辦法，能讓這只雞長(cháng)的再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉了）
�。ㄈ┛磒pt第5—8幅圖，了解故事發(fā)展，學(xué)說(shuō)老狼的話(huà)。
1、幼兒觀(guān)看畫(huà)面，傾聽(tīng)老狼的話(huà)。
2、提煉畫(huà)面內容，學(xué)說(shuō)老狼的話(huà)。
師：狼大叔為了讓母雞長(cháng)胖一點(diǎn)，做了哪些東西送給母雞？去送東西的時(shí)候，還說(shuō)了什么話(huà)？一起學(xué)一學(xué)。
師：此時(shí)狼大叔做了這么多好吃的東西是好心送給母雞吃嗎？（惡意的行為）
3、情景表演：幼兒模仿狼大叔送東西的樣子，并學(xué)用狼大叔的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)。
�。ㄋ模┯^(guān)看ppt第9—13幅圖，觀(guān)察分析畫(huà)面，引導幼兒進(jìn)行講述，了解故事情節。
1、出示ppt9。師：狼大叔去哪里了？它想干什么？（請幼兒完整地說(shuō)一說(shuō)）猜猜它此時(shí)的表情怎樣？
2、出示ppt10。師：狼大叔來(lái)到誰(shuí)的家（母雞家）門(mén)上寫(xiě)著(zhù)什么（小雞之家）猜猜家里還會(huì )有誰(shuí)？（雞寶寶）狼大叔它在干嗎？（偷看）你從哪里看出來(lái)？他有時(shí)怎么想的呢？（播放錄音——這只雞現在一定肥的像個(gè)氣球了）
3、出示ppt11。師：這時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了，發(fā)生了什么事？（狼沒(méi)有馬上去吃雞，反而很吃驚，母雞拍著(zhù)翅膀好像在歡迎狼大叔）母雞會(huì )說(shuō)什么呢？幼兒猜一猜。（播放錄音——親愛(ài)的狼大叔，原來(lái)是您呀，孩子們，孩子們！快來(lái)看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕，不是圣誕老公公送來(lái)的，那些都是狼大叔送給我們的禮物�。�
4、出示ppt12。師：小雞們聽(tīng)了媽媽的話(huà)，他們會(huì )怎么說(shuō)呢？你們看，它們是怎么做的？"（小雞親狼：這些親吻凝聚成一股愛(ài)的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失）狼大叔此時(shí)的心情是怎樣的？（你看它的表情是不是有點(diǎn)不知所措，因為他本來(lái)壞心，是要去吃掉母雞的，卻沒(méi)想到受到了母雞一家的歡迎和感謝，有些意外，有些不好意思。）
5、情景表演：狼大叔來(lái)到雞媽媽家后發(fā)生的事情。
�。ㄎ澹┝私夤适碌慕Y局，理解狼大叔的轉變。
出示ppt13、14。講解故事的結局。
師：狼后來(lái)有沒(méi)有吃到紅燜雞？為什么沒(méi)有吃它們？（因為母雞一家友好地對待，把他當成了朋友，狼大叔也從心里喜歡上了這些小雞，改變了一開(kāi)始的想法。）后來(lái)它又是怎么做的？（送小餅干給小雞吃）你覺(jué)得它這次是真心想送餅干給小雞們吃嗎？
�。┢穱L餅干。
師：孩子們，狼大叔被你們感動(dòng)了，真心送餅干來(lái)了，快來(lái)嘗嘗狼大叔的手藝。
�。ㄆ撸┰u一評故事中的狼大叔和雞媽媽。
1、你喜歡故事里的狼大叔嗎？為什么？你覺(jué)得這是一只怎樣的狼？
�。▽Π�，這是一只廚藝高超，可愛(ài)有親切的狼，所以會(huì )稱(chēng)呼它為狼大叔，而且它很善良）
2、我們還要向故事中的誰(shuí)學(xué)習？學(xué)什么？（向雞媽媽學(xué)習，遇到壞人很冷靜，不害怕，很聰明很會(huì )動(dòng)腦筋，用它的方法改變了狼大叔的吃它們的想法，讓狼大叔愛(ài)上了它們。）
3、另外，這個(gè)故事中有沒(méi)有聞到一股什么味道？（愛(ài)的味道：小雞們用它的愛(ài)感化了狼大叔，狼大叔才沒(méi)有吃它們，狼大叔最后也愛(ài)上了小雞，給小雞們做了香噴噴的餅干）
四、活動(dòng)延伸語(yǔ)言區提供圖書(shū)讓幼兒完整的閱讀故事，簡(jiǎn)單的進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)反思：
《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)故事從文本和圖畫(huà)來(lái)看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統觀(guān)念里大灰狼的形象，主要描寫(xiě)了大灰狼從想吃紅燜雞到最后沒(méi)有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一違反“常規”的轉變過(guò)程。繪本中淡化了大灰狼原來(lái)的惡形惡狀，隨著(zhù)他的各種豐富表情、一舉一動(dòng)，使幼兒對于大灰狼由初始認定的，慢慢改變了印象，成了現在可愛(ài)善良的狼大叔，從而讓幼兒領(lǐng)悟到友善待人能夠化敵為友這一理念。
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