《美麗的樹(shù)林》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的《美麗的樹(shù)林》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本次活動(dòng)我設立了三個(gè)目標，其中重點(diǎn)目標是“通過(guò)欣賞、操作表現各種形態(tài)的樹(shù)，感受樹(shù)的多樣性�！彪y點(diǎn)目標是“幼兒能同伴合作，運用各種技能，大膽創(chuàng )造表現美麗的樹(shù)林�！�
活動(dòng)中圍繞目標，我在第一個(gè)環(huán)節，準備了幾幅具有代表性的樹(shù)林的圖片，讓幼兒欣賞，并提問(wèn)：“你喜歡哪一片樹(shù)林，為什么？”引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，語(yǔ)言表述，了解樹(shù)的各種形態(tài)及樹(shù)林的基本布局。緊接著(zhù)我請幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現樹(shù)的形態(tài)，更進(jìn)一步讓幼兒體驗到樹(shù)的多樣性，而孩子們合作表現樹(shù)林，更是讓他們直觀(guān)的體會(huì )到了樹(shù)林的各種布局。
在孩子探索用報紙來(lái)表現樹(shù)的這個(gè)環(huán)節，教師沒(méi)有任何示范，而是引導孩子嘗試：“你會(huì )用什么辦法來(lái)做出樹(shù)的樹(shù)干？”“如果你想讓樹(shù)干粗一點(diǎn)要怎么辦？”“如果想要一根長(cháng)一點(diǎn)的樹(shù)枝怎么辦？短一點(diǎn)呢？”通過(guò)給孩子設置各種任務(wù)挑戰，讓他們自己探索，總結經(jīng)驗，提升技能。然后，教師提出合作的要求，并讓小伙伴們商量怎樣合作，討論創(chuàng )作的意圖及分工，并在集體面前大膽表述共同的`想法。自此，一片片美麗的樹(shù)林已在孩子們的腦海中初具雛形，并通過(guò)合作操作，把一幅幅美麗的作品呈現出來(lái)。最后的欣賞環(huán)節，孩子們不僅向別人展示了自己的成果，還點(diǎn)評了自己喜愛(ài)的作品，每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗。
在本次活動(dòng)中，我覺(jué)得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老師只是給予適當的引導，幫助幼兒總結經(jīng)驗。所以孩子感覺(jué)很自由、很放松、很快樂(lè )，整個(gè)活動(dòng)的氣氛也很輕松，活動(dòng)目標達成度也很高。
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