《連加》教學(xué)反思范文
作為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《連加》教學(xué)反思范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《連加》教學(xué)反思1
今天學(xué)習了新的內容《連加》，連加的目的在于幫助學(xué)生不斷積累解決問(wèn)題的策略。這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定難度，也更具有挑戰性。這需要學(xué)生充分理解題意，能用自己的方式表達對題目的理解，并探索和交流解決問(wèn)題的方法。
這節課，我我力求體現以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生課堂中的主體地位。在例題圖出示以后，讓學(xué)生充分觀(guān)察情境圖，并引導學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達畫(huà)面的意思，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。提出問(wèn)題后，讓學(xué)生嘗試自己列式。列式后，由學(xué)生質(zhì)疑：“3個(gè)同學(xué)”這個(gè)條件在加法算式中用到了嗎？這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生自己去思考的。
2、注重算法多樣化。如何解決“他們一共折了多少個(gè)小星星？”這個(gè)問(wèn)題，方法是不一樣的，可以列綜合算式，也可以列表解答。在這一環(huán)節的活動(dòng)中，學(xué)生沒(méi)有想到列表的策略，我就引導學(xué)生去思考，該如何填寫(xiě)表格。算完后，讓學(xué)生自己去感受哪種方法更簡(jiǎn)便。
這節課中我需要改進(jìn)的地方還有很多：
1、教學(xué)重難點(diǎn)點(diǎn)突破得還不夠。整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行得有些快。尤其在教學(xué)例題時(shí)，我引導學(xué)生理解“每人折了6個(gè)”是什么意思�？墒�，我沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，去交流，去體會(huì )。這使得我沒(méi)有關(guān)注到，是不是每一個(gè)學(xué)生都理解了題意。
2、教師的評價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，對學(xué)生的激勵效果不夠。
另外，我還要注意將學(xué)生的注意力集中吸引在課堂上。一年級學(xué)生注意力容易分散，不管是在新知設計環(huán)節，還是練習環(huán)節都要符合一年級孩子的心理特征與認知特征。
總之，我需要提高自身的教學(xué)能力水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，要向我的師傅和其他有經(jīng)驗的教師多學(xué)習。
《連加》教學(xué)反思2
“連加”是10以?xún)葦导臃ǖ慕虒W(xué)重點(diǎn)，特別是連加的運算順序是這節課的重點(diǎn)。我根據這一具體情況，從實(shí)際出發(fā)，重新組合教學(xué)內容，以動(dòng)手操作的形式呈現，讓學(xué)生學(xué)得形象，活潑。從中自主感悟出連加的運算順序。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我感覺(jué)這堂課體現在以下幾個(gè)方面：
1、創(chuàng )設情境，變靜為動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
在教學(xué)中，根據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我創(chuàng )設了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、感興趣的“小雞圖”和“小燕子圖”的問(wèn)題情境。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言去理解、描述圖中的故事。在描述時(shí)，培養學(xué)生仔細觀(guān)察的習慣和描述事情的能力，并愉快自覺(jué)地融入新知識的學(xué)習中去。在本環(huán)節中，我把書(shū)上的2道例題變成一個(gè)運動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)跑來(lái)2只小雞，又跑來(lái)1只小雞，讓學(xué)生感受“跑來(lái)、再跑來(lái)”，的生活經(jīng)驗。通過(guò)喂小雞這一課件以動(dòng)態(tài)的形式呈現，吸引學(xué)生的注意力，使事情發(fā)生的先后次序一目了然。引導學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達畫(huà)面的意思，在看懂圖意的基礎上，列出算式。這一新授環(huán)節處理的得心應手，學(xué)生一目了然很自然的就列出連加的算式。播放完課件后，我讓學(xué)生自己探究連加的運算順序，進(jìn)而教師板演運算順序的'書(shū)寫(xiě)方法，接著(zhù)又理解連加算式的含義，讓學(xué)生靜態(tài)領(lǐng)會(huì )連加的意義。
2、給學(xué)生提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì )，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系
本節課通過(guò)“擺一擺，說(shuō)一說(shuō)”和“算一算”等活動(dòng)，給學(xué)生提供了充分的活動(dòng)機會(huì )和想象空間，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，充分體現了“做中學(xué)，學(xué)中玩”，讓學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的實(shí)踐活動(dòng)，不但讓學(xué)生在做中、玩中愉快地學(xué)習，還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。 在“說(shuō)一說(shuō)”環(huán)節中，讓學(xué)生從生活中尋找連加的數學(xué)問(wèn)題，這樣讓學(xué)生感悟了數學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，數學(xué)在生活中起重要作用。
3、多種形式的鞏固練習，層層深入。
我在今天的課后練習時(shí)，通過(guò)第一個(gè)層次結合情境，鞏固連加的含義。第二個(gè)層次應用拓展，動(dòng)手操作練習，其中這個(gè)練習有分為引導操作，自主操作，交流操作結果三個(gè)過(guò)程進(jìn)行練習，第三個(gè)層次說(shuō)一說(shuō)，回歸生活，讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中的連加的例子。第四個(gè)層次是算一算，看誰(shuí)算的對又快。第五個(gè)層次的練習是提高練習，讓不同的學(xué)生得到不同層次的發(fā)展。
總之，這節課，我為學(xué)生設計了豐富的學(xué)習活動(dòng)，并運用多媒體手段為學(xué)生探索知識創(chuàng )設情境，為學(xué)生運用知識創(chuàng )造條件。使學(xué)生在觀(guān)察、思考、交流、活動(dòng)中探索新知識，感受數學(xué)的作用，經(jīng)歷了探討“連加連減”的過(guò)程。
《連加》教學(xué)反思3
100以?xún)葍晌粩档摹哆B加》本節課的重點(diǎn)是用豎式計算連加的方法，同時(shí)體驗多樣化的算法。圍繞教學(xué)目標，根據本課內容我精心設計了培養學(xué)生積極參與的教學(xué)課。
體育比賽非常注重運動(dòng)員的參與意識。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中有了學(xué)生的參與，才能充分體現學(xué)生在教學(xué)和活動(dòng)中的主體地位，才能引起他們學(xué)習的主動(dòng)性和學(xué)習的興趣，才能真正使學(xué)生由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”。
在《連加》這堂課中，我用拍球游戲激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生的參與意識。在熱烈的氣氛中，讓學(xué)生自己發(fā)現數學(xué)信息，提出數學(xué)問(wèn)題，找出解決方法，在以前的學(xué)習基礎上，列豎式解決問(wèn)題，突出重難點(diǎn)，并及時(shí)引導學(xué)生轉向另一個(gè)重點(diǎn)：“你還有其他算法嗎？”學(xué)生積極地參與，踴躍地回答，找出了很多種方法，從而做到了抓住“熱點(diǎn)”問(wèn)題，引導學(xué)生參與。
另一方面在本課我結合了生活中的實(shí)踐，注重了親身體驗，強化了學(xué)生的參與意識，尤其還注重了精神激勵，刺激了學(xué)生的參與意識，及時(shí)做好活動(dòng)后的小節，對好的給予精神上的鼓勵，還輔以“紀念品式”的物質(zhì)刺激。通過(guò)評價(jià)，學(xué)生既認識了別人，也認清了自己。盡管活動(dòng)結束了，但參與意識更濃烈了。課結束以后，有很多淘氣的孩子對我說(shuō)：“老師，這節課太有意思了！”
在本節教學(xué)中還有很多的不足之處：
1、拍球游戲在數數時(shí)存在誤差，學(xué)生參與拍球的少，喝彩的多。
2、小組討論展開(kāi)的不夠，有些形式化。
3、語(yǔ)言上欠簡(jiǎn)潔。
4、列豎式時(shí)應該身先士卒用尺子，起到表率的作用，并且沒(méi)有強調等等。
總之，一堂課需要反思的地方很多，但培養學(xué)生的參與意識是我無(wú)悔的的選擇。在今后的教學(xué)中我都要力爭每節課精雕細琢，備好課，上好課，因為細節決定成功！
【《連加》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
連加、 連減教學(xué)反思04-02
連加、 連減教學(xué)反思04-02
二年級上冊連加連減教學(xué)反思04-08
《連加連減》二年級上冊教學(xué)反思04-22
連加連減教學(xué)設計15篇02-10
《鄉愁》教學(xué)反思范文11-13
觀(guān)潮教學(xué)反思范文10-22
連加連減說(shuō)課11-18