幼兒園6的加減教學(xué)反思范文（通用3篇）
作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園6的加減教學(xué)反思范文（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園6的加減教學(xué)反思1
本課通過(guò)熟悉的情景觀(guān)察，語(yǔ)言的交流表達，游戲中的操作演示等活動(dòng)。使學(xué)生體驗并感知了加減法的意義。經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過(guò)程。初步體會(huì )生活中有許多問(wèn)題要用加法、減法來(lái)解決。從中掌握了：什么時(shí)候用加法、什么時(shí)候用減法。會(huì )根據直觀(guān)圖計算6的加法、減法。從而培養了學(xué)生的動(dòng)手能力及觀(guān)察和運用數學(xué)語(yǔ)言的能力。學(xué)生在教師精心創(chuàng )設得生動(dòng)活潑、形體松、頭腦緊的情況和游戲中。培養了良好的學(xué)習習慣及合作意識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習計算的興趣和對數學(xué)的求知欲望。在教學(xué)設計上，本著(zhù)突出教科書(shū)編寫(xiě)的原則：生活性、趣味性、過(guò)程性、科學(xué)性、開(kāi)放性、著(zhù)中注意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
把握課程目標：
教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的.教學(xué)和師生交流的過(guò)程；
有開(kāi)發(fā)的意識和責任感、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展；
個(gè)性化的鼓勵性語(yǔ)言；盡量創(chuàng )造性的組織教學(xué)。
力求體現以下特點(diǎn)：
倡導民主、平等的師生關(guān)系；
呈現兒童(兒童食品)的數學(xué)；在玩中學(xué)數學(xué)；重視與生活的聯(lián)系。
不足點(diǎn)：
1、在教學(xué)中要重視關(guān)注全體學(xué)生.不要把自己的想法強加給學(xué)生，要讓學(xué)生自己發(fā)揮。如：3+3=6
2、課件制作上還應注重兒童化、形象化。
3、再做《畫(huà)冊》練習時(shí)，應準備一范例，或利用投影儀領(lǐng)幼兒(幼兒食品)做一道題，因為學(xué)生年齡小，領(lǐng)悟能力還比較弱
4、在今后的教學(xué)中，多培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
幼兒園6的加減教學(xué)反思2
本學(xué)期大班的孩子已經(jīng)學(xué)過(guò)了《6以?xún)雀鲾档慕M成和加減》，對于數的組成和加減都有一定的經(jīng)驗。在日常教學(xué)中發(fā)現，平時(shí)執教這樣的活動(dòng)我所運用的教育過(guò)程與手段都注重孩子的記憶和訓練性。經(jīng)過(guò)思考，我覺(jué)得還是應該注重孩子的趣味性，運用操作和游戲的形式來(lái)增強孩子的興趣。所以在現在的教學(xué)中，我多數以游戲的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習7的組成時(shí)，我先以“開(kāi)火車(chē)”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過(guò)程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。
在用參觀(guān)《城堡國》引導幼兒數小鳥(niǎo)。在數小鳥(niǎo)的過(guò)程中，孩子們都想上來(lái)，爭先恐后的舉手。在這個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們基本能數正確。也能很好的說(shuō)出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機會(huì )，我利用操作材料（玩具）讓每個(gè)孩子找一找自己的朋友在哪里？提高孩子參與的興趣，讓每個(gè)孩子對數學(xué)更有興趣。從孩子的操作過(guò)程中看，她們基本上都能進(jìn)行獨立操作了，并能進(jìn)行口頭表述。
幼兒園6的加減教學(xué)反思3
在教學(xué)活動(dòng)設計上，本著(zhù)突出《綱要》精神：要從不同角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，凸現自主、自信的主體精神。本次活動(dòng)主要從生活性,趣味性，過(guò)程性，科學(xué)性，開(kāi)放性引導幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探索出6的加減法，在操作活動(dòng)過(guò)程中，使幼兒體驗并感知了加減法的意義，經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過(guò)程，初步體會(huì )生活中有許多問(wèn)題要用加法,減法來(lái)解決。
從中掌握了：什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法，會(huì )根據直觀(guān)物體列出6的加法,減法算式，口述應用題，從而培養了幼兒的動(dòng)手能力及觀(guān)察和運用數學(xué)語(yǔ)言的能力。幼兒在老師精心創(chuàng )設的操作游戲中，培養了良好的學(xué)習習慣及合作意識，激發(fā)了幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣和對數學(xué)的求知欲望。
著(zhù)中注意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題：把握課程目標；教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中注重師幼交流的過(guò)程；關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展；個(gè)性化的鼓勵性語(yǔ)言；盡量創(chuàng )造性的組織教學(xué)。力求體現以下特點(diǎn)：倡導民主，平等的師幼關(guān)系；呈現兒童學(xué)習數學(xué)：在玩中學(xué)數學(xué)；重視與生活的聯(lián)系。
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