高中地理宇宙中的地球教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編整理的高中地理宇宙中的地球教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
高中地理宇宙中的地球教學(xué)反思1
必修一第一章第一節《宇宙中的地球》圖片資料豐富，涉及較多的天文知識，具有較強的探索性，是一節非常有意思的課，能激起學(xué)生的好奇心與求知欲。但是對于剛上高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻比較的陌生，他們從初中的區域地理一下子跳到自然地理，讓他們對地球有個(gè)宏觀(guān)的認識似乎又讓學(xué)生有點(diǎn)望而生畏。而第一節上得好不好，又會(huì )直接影響學(xué)生對后面自然地理知識的學(xué)習。所以在上這一節課的時(shí)候，我個(gè)人認為應該用較多的圖片去弱化知識點(diǎn)，注重培養學(xué)生的興趣，引導學(xué)生自己探究，比如“地球上為什么會(huì )有生命物質(zhì)的存在”？“地外文明真的存在嗎？請你為它找證據�！钡鹊�。這樣既能引起學(xué)生興趣，又能將知識點(diǎn)落實(shí)。
同時(shí)布置一些課外資料的查找，讓學(xué)生對宇宙中的`地球有一定的感性認識。這樣在教學(xué)時(shí)學(xué)生有了一定的知識儲備，學(xué)生的學(xué)習興趣也會(huì )有較大的轉變。
總體來(lái)講，第一節的教學(xué)效果還是比較好的，基本達到自己的設計目標，但是在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生也提出了一些較深的問(wèn)題，有關(guān)天文知識的，我個(gè)人的感覺(jué)讓學(xué)生走出課堂進(jìn)行野外觀(guān)測效果會(huì )更好，但是由于學(xué)校條件有限，同時(shí)考慮到學(xué)生的安全問(wèn)題，所以較難實(shí)現。也是現階段教學(xué)的一個(gè)困惑之一。
高中地理宇宙中的地球教學(xué)反思2
這節課的教學(xué)中，既“放手”讓學(xué)生做題、講題、評價(jià)、歸納，又及時(shí)地給予引導，幫助學(xué)生理解規律，培養運用和解題能力，但過(guò)程中一些問(wèn)題還是比較突出的，應該高度重視并盡快加以解決。
1、少部分學(xué)生一輪復習的效果不夠明顯，且對基礎知識梳理有輕視現象，在接受提問(wèn)檢查時(shí)，又完成的不到位。對于這部分學(xué)生，復習的起點(diǎn)不能一下子拔高，應根據其基礎狀況，既設定合適的目標，又布置適合的學(xué)習任務(wù)，突出分層要求。平時(shí)要多問(wèn)，多檢查，而且檢查的方式要多樣化。
2、學(xué)生對一些基本的應用規律和解題方法有所生疏——盡快幫助學(xué)生進(jìn)行適應性恢復，并通過(guò)精選的針對性習題加以“喚醒”和鞏固。
3、評講過(guò)程中要求學(xué)生勤動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)的討論中來(lái)，自己說(shuō)出需求，由學(xué)生相互解答、補充，老師適當加以點(diǎn)撥和引導，從而盡可能幫助有問(wèn)題的同學(xué)解決問(wèn)題，讓有能力的同學(xué)得到展示和提高。
4、由于課后學(xué)習時(shí)間的緊張，學(xué)生學(xué)案的提前完成狀況不好，影響了課堂的節奏（略顯緩慢）。學(xué)案的設計要精煉、精細，讓學(xué)生盡量提前完成，并及時(shí)批閱，發(fā)現共性問(wèn)題，在課堂上有針對性地加以點(diǎn)評，提高課堂效率。
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