音樂(lè )美麗的動(dòng)物教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的音樂(lè )美麗的動(dòng)物教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )美麗的動(dòng)物教學(xué)反思1
讓學(xué)生成為課堂的主人。在指導學(xué)生學(xué)習歌曲的`過(guò)程中，重在讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )，從中感受音樂(lè )的旋律、節奏、速度，再跟琴模唱找出歌曲較難唱的樂(lè )句，分析視唱化難為易，最后親自嘗試，完整并帶有感情的演唱歌曲。為了讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，鼓勵他們發(fā)揮肢體語(yǔ)言幫助學(xué)唱歌曲記住歌詞和旋律，增強他們的表演能力，達到共同提高。
音樂(lè )美麗的動(dòng)物教學(xué)反思2
二年級的學(xué)生仍然處于以形象思維為主要思維方式階段，因此，在教學(xué)中把通過(guò)形象感知音樂(lè )的要素放在首要位置。學(xué)生通過(guò)音樂(lè )所表現的形象及故事的感化來(lái)感受音樂(lè )要素的變化。
《龜兔賽跑》的故事講了一代又一代，為了讓這部創(chuàng )作于上世紀60年代初的音樂(lè )作品賦予新的生命力，在欣賞結尾部分時(shí)，讓學(xué)生插上想象的翅膀，自由創(chuàng )作，用不同的方式結束故事，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。當然在千變萬(wàn)化的故事中，永遠不變的是頑強自信和堅忍不拔的毅力對成功的重要性，這個(gè)主題。
音樂(lè )美麗的動(dòng)物教學(xué)反思3
《大鹿》是一首具有童話(huà)色彩的法國兒童歌曲，旋律明快、跳躍、節奏簡(jiǎn)潔。歌詞采用了似人的手法，幽默風(fēng)趣，易于兒童所接受，深受學(xué)生喜愛(ài)。
在這一課中，圍繞"力度"這一中心展開(kāi)教學(xué)，采用情境教學(xué)法、難點(diǎn)分散法、指揮法等一些教學(xué)手段和方法，深入淺出地突破難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，為學(xué)生今后能夠更好地運用力度去感受、理解、表現音樂(lè )所塑造的美好形象打下基礎。
【音樂(lè )美麗的動(dòng)物教學(xué)反思】相關(guān)文章：
美麗的草原教學(xué)反思04-07
《美麗的田園》教學(xué)反思03-30
美麗的草原教學(xué)反思04-28
動(dòng)物的卵教學(xué)反思06-01
《動(dòng)物聚會(huì )》教學(xué)反思06-01
《動(dòng)物樂(lè )園》教學(xué)反思05-30