網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)反思
從疫情開(kāi)始到現在，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間內，怎樣抓住學(xué)生的認知規律，開(kāi)展更好的教學(xué)及輔導工作，是每一個(gè)教學(xué)工作者都值得反思的地方？
針對前段工作，簡(jiǎn)單總結分析如下：
我們美術(shù)組做好了每次的課前提醒預習及工具準備工作，課中和學(xué)生一起聽(tīng)電視上名師講課，課后及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行答疑解惑；在批改完每次作業(yè)后總結學(xué)生每一次聽(tīng)課后效果如何，并形成文字，以便開(kāi)學(xué)后針對每一課學(xué)生在學(xué)習中存在的'優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行回顧和二次教學(xué)，這種做法我覺(jué)得非常好。開(kāi)學(xué)后我們還會(huì )讓學(xué)生把自己的作業(yè)帶到學(xué)校，進(jìn)行各班美術(shù)作業(yè)展評。
接著(zhù)我們美術(shù)組想對每次上課中名師講課進(jìn)行一個(gè)切片分析，用幾分鐘的案例進(jìn)行分析，學(xué)習人家好的做法，以便以后在教學(xué)中使用。
但是也有不足的地方值得反思，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)不能監控到每一個(gè)孩子的學(xué)習狀態(tài)，這個(gè)問(wèn)題我想也只有通過(guò)多學(xué)習才能解決吧！
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