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《鳥(niǎo)店》教學(xué)反思（精選5篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思過(guò)去，是為了以后。反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《鳥(niǎo)店》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《鳥(niǎo)店》教學(xué)反思 1
好的開(kāi)始是成功的一半。新教材充分體現了課文的理念，無(wú)論是教材內容的設置，還是版畫(huà)的設計，甚至是每一頁(yè)的文字，畫(huà)面都體現了“兒童文化”，充滿(mǎn)了濃郁的童真與童趣，為音樂(lè )教學(xué)提供了很好的課本材料。我運用有利的課程資源，精心設計教學(xué)環(huán)節，利用教科書(shū)圖文并茂的特點(diǎn)，抓住學(xué)生的好奇心理，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，讓他們在參與學(xué)習的過(guò)程中獲取異彩紛呈的信息，激發(fā)出積極探索的主動(dòng)性，為繼續學(xué)習奠定了基礎。
在課堂上，孩子們形象主動(dòng)的表演所展示的'想象力之豐富、音樂(lè )的感受能力之強，這應該感謝新課程的教育理念，讓孩子們在教學(xué)活動(dòng)中，感受到音樂(lè )所描繪的形象，體驗輕松愉快的音樂(lè )情緒，學(xué)生的知識、生活世界是教學(xué)的寶貴資源，教師引導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，發(fā)揮“童真”，尊重“童趣”，給孩子們一個(gè)想象的空間，鼓勵他們對樂(lè )曲的自我理解、自我解讀，讓他們的心中充滿(mǎn)想像的激情，于是，課堂便能真正成為孩子成長(cháng)的樂(lè )園。
《鳥(niǎo)店》教學(xué)反思 2
怎樣上好音樂(lè )欣賞課，一直是音樂(lè )老師不斷思考的問(wèn)題，欣賞課不同于唱歌課。如何上好欣賞課，學(xué)生給了我很好的答案。在我給三年三班上欣賞課《鳥(niǎo)店》時(shí)，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力，我讓他們閉眼聆聽(tīng)，展開(kāi)想象，按照原本的課堂計劃，當我講到“小貓來(lái)了，因為吃不到小鳥(niǎo)而又走時(shí)”，一名女生舉起了手，她對我說(shuō)：“老師，我覺(jué)得小鳥(niǎo)并不是因為小貓走了而高興，是因為小貓為了吃到小鳥(niǎo)，向上跳躍碰掉了鳥(niǎo)籠，籠門(mén)撞開(kāi)，小鳥(niǎo)飛出去了，它是為了重新獲得自由，不再提心吊膽而開(kāi)心、高興�！倍嗝次说慕Y局��！我突然靈機一動(dòng)，在樂(lè )曲要結束時(shí)，我讓學(xué)生們模仿小鳥(niǎo)歡快的'叫聲，他們很高興，并且又發(fā)表了不少要保護小鳥(niǎo)的感言。
這節課不僅讓學(xué)生了解樂(lè )曲，還培養了孩子們的想象力和愛(ài)心。這節課讓我充分感受到了，在音樂(lè )教學(xué)中，音樂(lè )和想象是分不開(kāi)的，不要把音樂(lè )中的故事局限在書(shū)中的圖畫(huà)，教參中的故事，而是展開(kāi)想象的翅膀飛翔在自己所感知的世界。
《鳥(niǎo)店》教學(xué)反思 3
教學(xué)中，對于小學(xué)低年級學(xué)生聆聽(tīng)習慣的培養非常重要，孩子們在聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，總愛(ài)唧唧喳喳，象小鳥(niǎo)兒們一樣，但是對于聆聽(tīng)音樂(lè )來(lái)說(shuō)，這可是要不得的。通過(guò)這節課的教學(xué)，我感覺(jué)到：要完成學(xué)生始終用心體會(huì )和表現作品所表現的場(chǎng)景這樣一個(gè)教學(xué)目標，一個(gè)最根本的方法就是靜下心來(lái)關(guān)注音樂(lè )，除此之外，我們沒(méi)有任何方法到達勝利的彼岸。
因此，我教學(xué)的每個(gè)設計，都是圍繞聆聽(tīng)音樂(lè )作品開(kāi)展的。從聆聽(tīng)音樂(lè )引子部分到聆聽(tīng)小鳥(niǎo)們愉快歌舞的場(chǎng)景到與讒貓進(jìn)行斗爭的場(chǎng)景，都要把音樂(lè )聽(tīng)進(jìn)去，否則，大家的表演就沒(méi)有味道。達不到豐富想象力、合作創(chuàng )編的教學(xué)目的。
事實(shí)證明，我的'教學(xué)是適合我的學(xué)生的，是為他們量身定制的，課后學(xué)生總是要求我再為他們播放《鳥(niǎo)店》的音樂(lè )�？粗�(zhù)他們在音樂(lè )中合作學(xué)習的情景，我很舒心，因為他們不需要我的幫助，也能很到位的理解作品的內涵，祝愿孩子們在音樂(lè )中享受到幸福、快樂(lè )！
《鳥(niǎo)店》教學(xué)反思 4
作為一位教師，在教學(xué)《鳥(niǎo)店》這篇文章時(shí)，我認為需要注意以下幾點(diǎn)：
突出主題：這篇文章的主題是生命的珍貴，通過(guò)對小鳥(niǎo)的保護和拯救，傳遞了人類(lèi)應該尊重和珍視生命的理念。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導學(xué)生深入思考生命的意義和價(jià)值，培養他們對生命的敬畏之心。
突出人物形象：文章中的小鳥(niǎo)和小孩形象深入人心，他們的言行舉止展現了他們對生命的尊重和保護。在教學(xué)中，需要引導學(xué)生認識到這些形象所代表的'意義，加深對文章主題的理解。
注重情感教育：《鳥(niǎo)店》是一篇感人至深的文章，它通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和深情的語(yǔ)言，傳遞了作者對生命的熱愛(ài)和敬畏。在教學(xué)中，需要引導學(xué)生感受文章所表達的情感，激發(fā)他們對生命的熱愛(ài)和珍視之情。
加強思維訓練：《鳥(niǎo)店》中蘊含著(zhù)深刻的思想內涵，需要引導學(xué)生在閱讀過(guò)程中加強思維訓練，探究文章所表達的深層次含義，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。
綜上所述，在教學(xué)《鳥(niǎo)店》這篇文章時(shí)，需要注重突出主題，突出人物形象，注重情感教育，加強思維訓練等方面的工作，從而提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力，使他們能夠更好地理解和把握文章所表達的深層次含義。
《鳥(niǎo)店》教學(xué)反思 5
《鳥(niǎo)店》是一篇以動(dòng)物為主題的小說(shuō)，講述了一個(gè)充滿(mǎn)生機和歡樂(lè )的鳥(niǎo)店，里面有各種各樣的鳥(niǎo)兒。作者用細膩的筆觸和生動(dòng)的描寫(xiě)，展現了鳥(niǎo)店中的美好和和諧。
在教學(xué)過(guò)程中，我引導學(xué)生從鳥(niǎo)店的外部環(huán)境和內部構造入手，探究鳥(niǎo)店的設計和功能，引導學(xué)生從小細節中感受到作者對生命的關(guān)注和尊重。
同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，表達自己對于鳥(niǎo)店的想象和感受，并鼓勵他們進(jìn)行互動(dòng)和交流，從而加深對于鳥(niǎo)店的.理解和感悟。
總的來(lái)說(shuō)，這次教學(xué)讓學(xué)生對于生命和自然的認識更加深入，同時(shí)也激發(fā)了他們的創(chuàng )造力和表達能力。但是，我也意識到在教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求和思維深度，引導他們從多個(gè)角度和層面去理解和感受文本。
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