六年級語(yǔ)文《最后一頭戰象》的教學(xué)反思范文
本學(xué)期，楊主任對六年級特別關(guān)愛(ài)，親自走進(jìn)課堂，指導我們的工作，使我們六年級老師倍受鼓舞！于是我也早早地備好課，準備真實(shí)地開(kāi)放自己的課堂迎接主任的到來(lái)。
于是我順應教學(xué)進(jìn)度，選擇了第23課《最后一頭戰象》。這是一篇文字優(yōu)美而又悲壯感人的動(dòng)物小說(shuō)。它是著(zhù)名的動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪的力作，文章感人至深，讓人久久難忘。由于這篇課文篇幅較長(cháng)，在進(jìn)行本課第二個(gè)課時(shí)學(xué)習時(shí)，我主要訓練學(xué)生用較快速度閱讀課文的能力，快速抓住課文的主要內容展開(kāi)教學(xué)。首先，我帶領(lǐng)學(xué)生概括了課文主要寫(xiě)了嘎羧在生命的最后時(shí)光做了哪幾件事情？（即：重披象鞍、告別村民、重返戰場(chǎng)、莊嚴歸去）然后引導學(xué)生從這幾件事情中感受這是一頭怎樣的戰象展開(kāi)教學(xué)。學(xué)生很快說(shuō)出嘎羧的“英勇、善良、忠誠”等特點(diǎn)。
為了避免跟別人的雷同，我特意從四件事情中去具體感受戰象的形象。通過(guò)抓文中的重點(diǎn)詞句，我帶著(zhù)學(xué)生細致地感受著(zhù)嘎羧對象鞍，對戰友的懷念，告別時(shí)對村民的`不舍與感激，見(jiàn)到夕日的戰場(chǎng)時(shí)的那份激動(dòng)與悲傷……課中我很注意訓練學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達能力。因此，當看到很多孩子都爭先恐后地舉手，想表達自己感受的時(shí)候，我給了他們充分的時(shí)間。由于理解到位，所以讀書(shū)時(shí)，能入情，我陶醉在他們的讀書(shū)聲中。這節課很多平時(shí)不發(fā)言的孩子都舉手了，因此我并沒(méi)有因趕著(zhù)完成教學(xué)任務(wù)而一帶而過(guò)。當我知道自己的設計無(wú)法完成時(shí)，我并沒(méi)有慌張，也沒(méi)有舍棄某個(gè)環(huán)節，因為我知道我設計的內容需要我的孩子消化吸收。至于后面課沒(méi)上完，別人怎么評價(jià)，那是他的事情。我這堂課沒(méi)上完，下節課，繼續深入學(xué)習！無(wú)需為了所謂的完美匆忙了結！這就是我的真實(shí)課堂！
當然，這堂課中，有許多不足。如果反饋時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)練些，課堂還緊促些，我想我和孩子的收獲會(huì )更多！繼續加油吧！
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