《小熊找家》教學(xué)反思范文
《小熊找家》是一個(gè)規則游戲，對幼兒來(lái)說(shuō)，能夠自己開(kāi)展這一游戲其基礎就是掌握游戲人數與椅子之間多一、少一的數量關(guān)系。這也是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，因此在整個(gè)游戲活動(dòng)中，把難點(diǎn)人數與椅子之間的數量關(guān)系作為一條線(xiàn)索貫穿始終，并層層深入、循序漸進(jìn)地解決，充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律，并把數學(xué)的內容融入其中，寓教育游戲之中。
在第一個(gè)環(huán)節中，以幼兒感興趣的搶椅子游戲作為一個(gè)切入口引出課題，激發(fā)幼兒游戲興趣，并使幼兒感知了解游戲人數與椅子之間的數量關(guān)系，為學(xué)習游戲《小熊找家》做鋪墊。第二個(gè)環(huán)節是遷移游戲經(jīng)驗，學(xué)習游戲《小熊找家》，引導幼兒再次感知并探索人數與椅子之間的.數量關(guān)系。第三個(gè)環(huán)節是再次探索并驗證人數與椅子之間的數量關(guān)系，示范分組游戲的方法，同時(shí)引導幼兒自己解決分組游戲中椅子不同于集體游戲的放法，為幼兒自己開(kāi)展游戲掃清了障礙。最后一個(gè)環(huán)節就是應用已有經(jīng)驗，嘗試分組游戲。
在整個(gè)活動(dòng)中，也存在著(zhù)一些不足：
1、在活動(dòng)中對時(shí)間的掌控不夠，導致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)。在前面的環(huán)節中，尤其是第一個(gè)環(huán)節組織較為拖沓，以致后面的環(huán)節時(shí)間很趕。
2、作為一個(gè)音樂(lè )綜合活動(dòng)，在活動(dòng)組織的過(guò)程中，對幼兒感知音高及速度還不夠強調。
【《小熊找家》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小熊找家的教學(xué)反思06-28
小熊找家音樂(lè )教學(xué)反思12-10
小熊找家教學(xué)反思10-30
數學(xué)《找家》教學(xué)反思08-13
小熊找家大班教案10-19
《小青蛙找家》教學(xué)反思08-14
《小青蛙找家》教學(xué)反思05-14
蚯蚓找家教學(xué)反思11-16