《燕子專(zhuān)列》三年級語(yǔ)文教學(xué)反思
《燕子專(zhuān)列》這篇課文進(jìn)述的是和燕子有關(guān)的一個(gè)感人的故事。表現了人類(lèi)對鳥(niǎo)兒博大的愛(ài)心，呼吁人們要保護動(dòng)物。
在執教這一課后，我感受頗深，緊緊抓住人們對燕子的關(guān)愛(ài)這條主線(xiàn)來(lái)貫穿全文，從“有關(guān)部門(mén)呼吁、居民尋找、貝蒂拯救燕子”這三個(gè)情節入手，引導學(xué)生去感悟人們所奉獻的那份愛(ài)。在這一環(huán)節上，我抓住三處重點(diǎn)句子，讓學(xué)生細細品味，并有感情地朗讀，從中體會(huì )人物對動(dòng)物的博大愛(ài)心。如在教學(xué)“居民尋找燕子”這個(gè)情節中，我先讓學(xué)生從文中找出句子，“聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著(zhù)陡峭的春寒，頂著(zhù)漫天飛舞的大雪，踏著(zhù)凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子�！痹僖龑W(xué)生從中找出重點(diǎn)詞語(yǔ)：“紛紛、冒著(zhù)、頂著(zhù)、踏著(zhù)、四處”，從中體會(huì )人們得知燕子的危險情況后內心的焦急之情以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。
貝蒂拯救燕子這一環(huán)節中，我通過(guò)讓學(xué)生，引導他們想象說(shuō)話(huà)“小貝蒂在哪兒發(fā)現了燕子？她會(huì )怎么做、怎么說(shuō)呢？”由于有了上面的情感鋪墊，學(xué)生說(shuō)得很投入。梁安琪說(shuō)：“小貝蒂在覆蓋著(zhù)皚皚白雪的山間巖縫里尋找凍僵的燕子。她一邊走一邊仔細尋找，連樹(shù)下的草叢里也不放過(guò)。當她的`手被荊棘劃破時(shí)，小貝蒂一點(diǎn)兒也不在乎；當她不小心滑倒時(shí)，小貝蒂顧不上身上的疼痛，她心里想的就是趕快去拯救這些可愛(ài)的燕子。不久，貝蒂在雪堆里找到了一只凍僵的燕子，她興奮不已，將燕子捧在手里，用手里的熱氣溫暖它冰涼的身體�！�
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