大班漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的大班漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
低年級的語(yǔ)文教學(xué)，要力求做到有情有趣，尤其是拼音的教學(xué)，因為拼音教學(xué)一直是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)習的枯燥很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響以后的學(xué)習。我根據新課程改革的理念和素質(zhì)教育的精神，在拼音教學(xué)課堂上，我運用多種多樣的'形式教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習中找到學(xué)習的快樂(lè )，以達到較好的學(xué)習效果。
1、巧設教學(xué)游戲，在游戲中學(xué)拼音。
低年級學(xué)生好奇好動(dòng)，仍保留著(zhù)學(xué)前兒童游戲的興趣，甚至企盼游戲活動(dòng)。在此我巧計游戲，吸引學(xué)生。如：教完23個(gè)聲母后，我設計了教他們唱聲母歌這個(gè)游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中把這些聲母記住，這個(gè)游戲不但能鞏固以前所學(xué)知識，而且訓練了學(xué)生注意力集中、思維敏捷、動(dòng)作迅速，一舉兩得。還有一些開(kāi)火車(chē)讀、小組讀等形式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、組織兩人合作，在合作中學(xué)拼音。
如讓同桌兩人互相當"小老師"的活動(dòng)，一個(gè)讀拼音，一個(gè)當小老師，互考互問(wèn)，學(xué)生們在小老師和學(xué)生的角色互換中興趣不減，體驗著(zhù)當老師的成就感和學(xué)習的樂(lè )趣。在拼音的拼讀教學(xué)中兩人合作學(xué)習更能激發(fā)興趣。如："找朋友"游戲，同桌兩人一個(gè)拿聲母卡片一個(gè)拿韻母卡片，老師說(shuō)一個(gè)音節，學(xué)生們在《找朋友》的音樂(lè )中找出聲母和韻母，再一起拼讀。學(xué)生在合作學(xué)習中興趣濃、勁頭足，并且參與面廣、效果好。還有很多合作學(xué)習的方式，如：學(xué)習小組合作、同桌互讀等。
不過(guò)，游戲學(xué)習的同時(shí)，要把握好度，以免學(xué)生上課只顧于玩，而忘了自己應該記住的知識，拼音教學(xué)一段時(shí)間后，覺(jué)得有一部分學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，所以，今后還要繼續改進(jìn)學(xué)習方法，使學(xué)生能夠，在玩中學(xué)知識，開(kāi)心的牢記每一個(gè)學(xué)過(guò)的字母。
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