《世界多美呀》的教學(xué)反思范文
這節課上在講“藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄”這三個(gè)極美的詞時(shí)，我分了幾步：在讀詞時(shí)就把這幾個(gè)詞單獨列了出來(lái)，直到學(xué)生讀準音，并且要把它讀美了。然后在講課文時(shí)，又重點(diǎn)提到了這三個(gè)詞，先理解這三個(gè)詞，然后比較這三個(gè)詞與“藍色、綠色、碧綠”在語(yǔ)感上的差別。之所以花這么大的功夫，因為我覺(jué)得這三個(gè)詞代表了課文中的“世界多美呀”。
還好，學(xué)生經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的閱讀訓練，基本上讀字詞時(shí)都能帶有感情的去讀，因為他們覺(jué)得這個(gè)詞好聽(tīng)，讀的時(shí)候不能隨隨便便的讀。然后在比較時(shí)大部分的學(xué)生都會(huì )覺(jué)得書(shū)上的用詞好，但是好在哪，沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上，只說(shuō)“藍湛湛”比“藍色”感覺(jué)上要更藍，但是又沒(méi)有到深藍的那種地步。于是，在這時(shí)候，我就在旁替他們說(shuō)了出來(lái)，他們聽(tīng)了我的解釋之后，很多人都不由自主地直點(diǎn)頭。我想他們一年級的水平，肯定不能十分完整的感覺(jué)到這種微妙的差異，但是已經(jīng)能有自己的想法，這就十分了不起了。
最后，我又問(wèn)他們日常生活還有哪些東西也是這種顏色？孩子說(shuō)了很多，但有一部分是不對的，我又幫助他們分辨，他們對這個(gè)詞的理解就又進(jìn)了一步。所以在讀的時(shí)候，學(xué)生特別的有感情。
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