《估算與精確計算》數學(xué)教學(xué)反思
計算課可以說(shuō)比較枯燥乏味的，怎樣讓計算課也活起來(lái)，一直是我思考的問(wèn)題。
最近在《估算與精確計算》的一節數學(xué)課上，我嘗試著(zhù)將信息技術(shù)與計算進(jìn)行結合教學(xué)，取得了較好的成效。
在數學(xué)計算課上，要想使呆板的計算讓學(xué)生學(xué)得更靈活有趣些，可以借助信息技術(shù)來(lái)創(chuàng )設一定的虛擬情境，使學(xué)生置身于解決實(shí)際問(wèn)題的`環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習，感受到數學(xué)的有用性和生活化，尤其是估算，在生活中更有用武之地。所以，我在教學(xué)中創(chuàng )設了超市購物前的準備工作這樣一個(gè)虛擬情境，學(xué)生在生活中最常見(jiàn)了，所以他們比較能接受，而且表現出很樂(lè )意解決問(wèn)題的情緒，整個(gè)教學(xué)隨著(zhù)在逛超市的過(guò)程中遇到問(wèn)題逐步展開(kāi)，并牽引學(xué)生一步步進(jìn)入教學(xué)，整堂課都是由超市這樣一個(gè)大環(huán)境將教學(xué)過(guò)程貫穿起來(lái)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程完整有序，合理化，學(xué)生學(xué)得也比較主動(dòng)，并在教學(xué)中幫助學(xué)生理解了靈活地進(jìn)行估算，培養他們估算的意識和能力。
同時(shí)，由于多媒體的動(dòng)畫(huà)效果，信息量大的優(yōu)勢，展現的超市比起傳統的圖片更逼真，學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，而且能及時(shí)地進(jìn)行展現情境，比較節約教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果。
【《估算與精確計算》數學(xué)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《估算與精確計算》的教學(xué)反思01-05
二年數學(xué)下冊《估算與精確計算》教學(xué)反思01-05
《估算與精確計算》試題11-28
《估算與精確計算》試題的內容11-28
《估算與精確計算》的教案設計01-22
估算與精確計算練習題07-22
估算與精確計算課后練習題07-22
《估算與精確計算》課后練習題07-22