《識字3》的教學(xué)反思范文
身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的《識字3》的教學(xué)反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《識字3》的教學(xué)反思范文1
識字3是一篇趣味識字，符合低年級孩子的心理需求，當然，也是識字教學(xué)的需要。在教學(xué)中，我運用多媒體激發(fā)孩子的識字興趣，結合圖片，加強漢字與事物及其動(dòng)態(tài)的聯(lián)系，讓學(xué)生在觀(guān)察和思考中理解其意，了解字形，鞏固識字，領(lǐng)悟會(huì )意字的特點(diǎn)，感受祖國文字的魅力。這首兒歌很簡(jiǎn)單，孩子們都能明白意思，在理解“粗心”的基礎上，我創(chuàng )設情境：寧寧聽(tīng)到大家叫他粗心的小畫(huà)家，他決定要把這些畫(huà)改正過(guò)來(lái)，你能幫他嗎？我讓孩子們合作學(xué)習創(chuàng )編兒歌，孩子們興趣盎然。更重要的是在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不知不覺(jué)習得生字，懂得了運用。
《識字3》的教學(xué)反思范文2
《識字3》是一年級下冊第三單元的開(kāi)篇課文。它是以對子的形式呈現的，內容大都與大自然息息相關(guān)。在這節課文的教學(xué)中，我采用以下幾種教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果：
一、這節課的導入，我讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )觀(guān)看了很多大自然美麗的風(fēng)景，然后引出我們今天要學(xué)的課文。這是一個(gè)設計和實(shí)施都很成功的教學(xué)環(huán)節，它的成功和精彩不僅活躍了課堂氣氛，也巧妙地導入了新課。學(xué)生觀(guān)看了美麗的風(fēng)景后，都被大自然的美麗吸引住了，這樣一來(lái)就有效地激發(fā)了學(xué)生探究的興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣就有了主動(dòng)探究的`重要基礎。所以，激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵，是教師應始終致力去做的事情。
二、讓學(xué)生對課文的內容產(chǎn)生興趣。當所學(xué)的知識與生活中的想象有聯(lián)系時(shí)，我利用課件插入有關(guān)的圖片，如：霧、霜、朝霞、夕陽(yáng)、碧野等，這些現象，學(xué)生平時(shí)是很少接觸到的，跟他們介紹，倒不如讓他們觀(guān)看這些現象的圖片，這樣學(xué)生就更直觀(guān)地了解這些自然現象了。
三、《識字3》這篇課文情景優(yōu)美，語(yǔ)言精煉，讀起來(lái)朗朗上口，在教學(xué)讀這篇課文時(shí)，我鼓勵學(xué)生采用多種方法進(jìn)行朗讀，如：拍手讀、男女賽讀、分組讀、師生合作讀等，這樣一來(lái)，學(xué)生對讀課文又產(chǎn)生了興趣。
四、這篇課文是一篇識字課，在教學(xué)這篇課文時(shí)，我以識字為主，我鼓勵學(xué)生用多種方法識字，如：猜謎語(yǔ)、加一加、換一換、歸類(lèi)等方法識字，學(xué)生對這篇課文的生字產(chǎn)生了濃厚的興趣。在教這篇課文時(shí)，我還存在很多不足的地方，如：在識字這一環(huán)節花得時(shí)間不夠，顯得還不夠扎實(shí)，，讀課文讀得雖然多，但感覺(jué)沒(méi)有層次性，今后我要多像有經(jīng)驗的老師請教。
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