課文《我為你驕傲》教學(xué)反思范文

　　《我為你驕傲》是一個(gè)常會(huì )發(fā)生在孩子身上的小故事，講述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當時(shí)沒(méi)敢承認，但內疚的心理和責任感伴隨了“我”一個(gè)星期。當“我”用自己攢了三個(gè)星期的送報紙的錢(qián)賠給老奶奶并附上道歉信時(shí)，在慈愛(ài)又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢(qián)，是孩子純真的情、悔過(guò)的心，是值得為孩子驕傲的美好品德——誠信。

　　通過(guò)作者的情感主線(xiàn)給同學(xué)講解課文，并結合自己實(shí)際感悟情感。講完這節課后我的反思如下：

　　1.緊抓線(xiàn)索，體會(huì )情感。

　　這節課我重點(diǎn)抓住文中“我”的情感變化。先是扔石頭“很開(kāi)心”；再是砸碎玻璃“很害怕”；然后是見(jiàn)到老奶奶“很不自在”；最后用自己積攢的錢(qián)賠償個(gè)老奶奶，感到“一陣輕松”。教語(yǔ)文，也是教做人。教學(xué)時(shí)我緊緊抓住這個(gè)線(xiàn)索，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀中體驗，讀中發(fā)現，教育學(xué)生要做一個(gè)誠實(shí)、守信的.人，學(xué)習老奶奶寬宏博大的胸懷。同時(shí)還要以文為載體，在讀中訓練語(yǔ)感，在讀中品析、積累、運用詞句。力求工具性和人文性的統一。

　　2.入情入境，深刻感悟。

　　在讓學(xué)生感悟“開(kāi)心”時(shí)，我讓學(xué)生把自己想象成那些開(kāi)心的小伙伴，想象撿石子、比賽扔石子的場(chǎng)景，笑呀！跳呀！接著(zhù)我隨即拋出問(wèn)題，讓孩子通過(guò)朗讀把這個(gè)開(kāi)心有趣的場(chǎng)面帶個(gè)大家，再挑戰讀，齊讀，讓學(xué)生充分感受當時(shí)的開(kāi)心。最后有感情的朗讀課文。

　　3.聯(lián)系實(shí)際，感悟誠實(shí)。

　　孩子的感悟離不開(kāi)文本內容，但是空泛地講、說(shuō)，勢必會(huì )讓孩子覺(jué)得枯燥、乏味。于是在讓學(xué)生感悟小作者心情變化的同時(shí)，想想自己身邊發(fā)生的類(lèi)似的事情，并且先找個(gè)別同學(xué)給大家分享一下，使他們的感悟會(huì )更深刻些，以點(diǎn)帶面，讓其他孩子此時(shí)此刻也能夠在心里回憶起自己做過(guò)的錯事，啟發(fā)學(xué)生思考，挖掘學(xué)生的心里體驗，拉近課文內容與學(xué)生的距離，我覺(jué)得這樣的課堂才夠真。

　　但是這節課也有一些不足之處：

　　1.評價(jià)語(yǔ)言太單調。一節課下來(lái)，基本上都是“嗯”“好”等話(huà)語(yǔ)，很難對孩子的回答給予別樣的評價(jià)。

　　2.雖然這節課沒(méi)有背棄教案而教，但是課堂生成不是特別理想，教師的主導的痕跡還是較重，學(xué)生自學(xué)的時(shí)間較少，需要進(jìn)一步改變教學(xué)方式。

　　今后我將不斷學(xué)習和積累，讓我們的孩子們都能成為課堂的主人，在真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的語(yǔ)文課堂中快樂(lè )地成長(cháng)。

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