《連減》教學(xué)反思范文

　　本節課知識是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數及連加的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。一節課緊緊張張，很充實(shí)，也比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習興趣在緊張的40分鐘一刻也沒(méi)有松懈，每一個(gè)孩子的學(xué)習熱情都很高，另外，本節課重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破到位，可以說(shuō)，這是一節比較成功的數學(xué)課，教學(xué)效果良好。

　　一、用學(xué)生生活中感興趣的話(huà)題引入教學(xué)，通過(guò)創(chuàng )設情境“購物”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)一步感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。同時(shí)，整節課始終使學(xué)生置身于情景之中，積極參與學(xué)習的過(guò)程。

　　二、本節課還重點(diǎn)培養了學(xué)生認真觀(guān)察的習慣和發(fā)現信息提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。探究交流的環(huán)節中，通過(guò)生活中常見(jiàn)的事情（設計購物計劃），鼓勵學(xué)生在眾多的信息中選擇信息，并利用已有的知識嘗試解決問(wèn)題。在拓展延伸的環(huán)節中，又充分發(fā)揮學(xué)生自己的`聰明才智，鼓勵學(xué)生自主編寫(xiě)題目，擴展學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生盡情地展示自己。

　　三、獨立思考、獨立解決問(wèn)題是和合作學(xué)習相輔相成的。本節課教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生合作交流之前，給學(xué)生充分的獨立解決問(wèn)題的時(shí)間，不僅有助于養成良好的獨立思考習慣，也有助于合作交流的有效進(jìn)行。而獨立思考之后把自己獨立解決問(wèn)題的思路與大家一起交流，一方面，有助于學(xué)生對各種個(gè)性化的算法進(jìn)行比較分析,另一方面也有助于學(xué)生之間互相幫助、相互接納。

　　四、學(xué)生的合作與交流，不僅使學(xué)生吸納與同化他人的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)化自己的做法，更通過(guò)交流讓學(xué)生感受算法多樣化，體現新課程標準的教學(xué)理念。

　　總之，整節課，我都在引導學(xué)生主動(dòng)、熱情的學(xué)習，在尊重他們個(gè)性化思維的同時(shí)，也在引導他們積極吸納同伴的意見(jiàn)，尋找最優(yōu)化解法。

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