《耐久跑》體育教學(xué)反思范文

　　長(cháng)期以來(lái)，耐久跑這一項目對大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)都很怕，都不會(huì )積極的主動(dòng)的去從事這項鍛煉。當然這不能排除客觀(guān)的場(chǎng)地條件因素，最主要的還是學(xué)生主觀(guān)的`能動(dòng)性。因此如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的熱情，成了上好耐久跑教材的關(guān)鍵問(wèn)題，很值得反思。

　　一：創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)生從主觀(guān)上感知耐久跑練習的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。

　　二：根據心理學(xué)原理，選用節奏明快，催人奮進(jìn)，鼓舞斗志的音樂(lè )用于耐久跑教學(xué)，誘發(fā)學(xué)生的無(wú)意注意。

　　三：在教學(xué)實(shí)踐中，采取按能力分組比賽的教學(xué)形式，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　四：寓耐久跑的練習于游戲中，使學(xué)生在愉快的比賽氛圍中，忘卻疲勞，達到積極練習的目的。

　　五：可能的話(huà)，打破傳統的班級授課界限，平行班在同一場(chǎng)地上課時(shí)進(jìn)行比賽，按照組別“良好”、“一般”、“有待提高”進(jìn)行比賽，并采取一定的獎勵措施增強學(xué)生的競爭意識，來(lái)提高學(xué)生興趣。

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