剪紙《過(guò)大年》教學(xué)反思范文

　　美術(shù)課——五年級的《過(guò)大年》。選這一課內容是我覺(jué)得這一課有內涵有深度，可發(fā)掘的東西很多。首先我把它定位是以欣賞感受為主，思考想象相結合，語(yǔ)言表達繪畫(huà)表現兩相依的一課。因為是美術(shù)課必須體現其學(xué)科特點(diǎn)，所以給學(xué)生很好的視覺(jué)感受和豐富的可視資料就顯得十分必要，因此，我花了很多時(shí)間和精力查找搜集創(chuàng )作了許多展示資料圖片，以體現本課的寬廣內涵，并制作成課件方便展示。開(kāi)放式的教育網(wǎng)絡(luò )為我們老師學(xué)習提供了保障。上好這節課我利用計算機坐在家里或學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習，查閱有關(guān)剪紙的各種資料。

　　例：背景材料：

　　1、剪紙是我國傳統的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據考證，從商代kai始（公元前1600-1100）就有人進(jìn)行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動(dòng)人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節日和喜慶之時(shí)裝飾窗戶(hù)、房門(mén)、家具。取材廣泛、形象生動(dòng)活潑，有很高的欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。至今在我國不少地區仍是美化家居的重要方法之一。

　　2、隨著(zhù)科技的發(fā)展和人類(lèi)生活水平的不斷提高，人們有更多的時(shí)間來(lái)研究和發(fā)掘民間工藝。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統手工藝已逐漸從生活用品轉化為一門(mén)獨特的藝術(shù)創(chuàng )作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來(lái)越多走進(jìn)"尋常百姓家"。

　　3、我國民間藝術(shù)以其獨特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛(ài)，發(fā)展潛力很大，有待我們青少年更進(jìn)一步去了解和發(fā)揚。

　　傳統的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一�，F代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現代感極強。

　　了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)，認識剪紙藝術(shù)，掌握現代剪紙的創(chuàng )作技法和技巧；提高了自己的`審美素質(zhì)。為培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、終身學(xué)習的能力和適應社會(huì )生活的能力服務(wù)。這樣提前準備材料：欣賞資料（傳統民間剪紙圖片、作品，現代剪紙作品）、剪紙制作流程圖、系列背景資料光碟、民族音樂(lè )影帶。通過(guò)欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化，適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美的結晶，同時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的民族音樂(lè )，多方位感受民族文化的美，民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。

　　在課堂教學(xué)中，做到不顧此失彼，努力實(shí)現知識與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多維目標的整合。堅持以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生多思考、多分析，老師主要把握好各個(gè)環(huán)節，適時(shí)引導。

　　學(xué)生是合作學(xué)習，與人分享學(xué)習與生活中的失敗與成功的體驗。合作學(xué)習是以目標設計為先導，以師生、生生、師師合作為基本動(dòng)力，以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式，以團體成績(jì)?yōu)樵u價(jià)標準，以標準參照評價(jià)為基本手段，以大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。采取小組合作商討的形式課堂效果會(huì )更好些，也有利于培養學(xué)生非常需要的一種合作意識和能力。

　　在教學(xué)的過(guò)程中，激勵受學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并尋求解決之道。

　　1、設計草圖。先構思好一幅自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，可以是人物、動(dòng)物、花卉等，畫(huà)好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡(jiǎn)單。

　　2、設計色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標好�？梢杂蒙珘K相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。

　　3、上稿。用復寫(xiě)紙將設計好的草圖分顏色畫(huà)在不同的彩色紙上。

　　4、剪刻。用小刻刀或剪刀將畫(huà)好的圖形剪刻好，一般采用陽(yáng)刻和陰刻結合的技法，還可采用手撕。

　　5、調整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據畫(huà)面的需要作小范圍的調整。如：在過(guò)于空洞的地方添加一些配景，將過(guò)于繁瑣的地方減去一些。

　　6、完成。將刻好的圖形按設計好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字。<

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