五年級here be句型教學(xué)反思

　　五年級上冊第五六單元重點(diǎn)是讓學(xué)生能正確靈活運用there be句型。通過(guò)一周來(lái)的教學(xué)，孩子們知道there is后面跟的是單數名詞或不可數名詞，there are后面跟的是復數名詞。但是有一半以上的孩子還不會(huì )運用there be句型正確的描述某種事物在什么地方，再加之對新學(xué)介詞沒(méi)有理解，從而應用上問(wèn)題較大。例如要描述在桌子旁邊有一把椅子。正確的說(shuō)法是there is a chair beside the des.而有的`同學(xué)卻說(shuō)成了there is a des beside the chair.把椅子在桌子旁邊這個(gè)意思沒(méi)有搞懂，從而說(shuō)錯。再加之有部分同學(xué)沒(méi)有自信，不思考，不表達，老師不能及時(shí)掌握學(xué)情，孩子們也不能正確認識自己對知識的掌握情況，從而教學(xué)效果欠佳。因此為了彌補教學(xué)中的不足，老師應該創(chuàng )設情景，在情景中引導學(xué)生，有效訓練句型，大量操練，同時(shí)為了在there be句型中正確運用方位介詞，老師應運用實(shí)物操作來(lái)使學(xué)生理解介詞，在句型中正確使用。最后在孩子們都掌握的情況下，拓展練習運用there be句型介紹自已的房間。相信經(jīng)過(guò)這一系列的訓練，孩子們一定會(huì )掌握好there be句型。

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