一年級數學(xué)下冊《今天我當家》教學(xué)反思范文
《今天我當家》是一節綜合課，主要通過(guò)“我當家”這一教學(xué)情境，來(lái)綜合復習100以?xún)鹊膬晌粩导訙p法、連加、連減以及加減混合運算，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數學(xué)，并學(xué)會(huì )解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認為做得比較好的地方主要有：
1．創(chuàng )設一個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境，增大學(xué)生探索空間，使學(xué)生認識到數學(xué)與生活息息相關(guān)，
在實(shí)際應用中學(xué)數學(xué)，不僅是理念，更應該是我們在實(shí)踐中不懈的同追求�；诖苏J識，我把要講解的例題變成適合學(xué)生探究的素材，以《今天我當家》中的上街買(mǎi)菜的'實(shí)際情境，讓學(xué)生在嘗試解決身邊具體問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習數學(xué)，體驗數學(xué)的價(jià)值。具有一定開(kāi)放性、靈活性、多變性的生活情境給學(xué)生的求異思維創(chuàng )設了一個(gè)廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展思維的創(chuàng )造性，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強應用數學(xué)的信心。
2．著(zhù)眼于全面素質(zhì)的提高，培養學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的意識和能力。
要實(shí)現“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )創(chuàng )造”的素質(zhì)教育目標，需要我們在每一門(mén)學(xué)科、每一節課中加以細化，加以落實(shí)。本節課力求把課堂知識引向廣闊的社會(huì )，引向學(xué)生生活。讓學(xué)生在密切聯(lián)系生活實(shí)際中獲得信息，體驗情感，增強市場(chǎng)經(jīng)濟意識，學(xué)會(huì )理財，學(xué)會(huì )當家做主，而且在活動(dòng)中養成尊敬父母、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
在本節課中也存在著(zhù)很多不足之處。如：
在教學(xué)設計上也存在一定的問(wèn)題。因為這是一節數學(xué)活動(dòng)課，應該給學(xué)生更多更足的時(shí)間。前面的奪優(yōu)惠券時(shí)間應該減少，后面買(mǎi)菜應該給大量的時(shí)間讓學(xué)生討論交流，使他們增強市場(chǎng)的經(jīng)濟意識，更深地體會(huì )到數學(xué)的價(jià)值。
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