七年級《思想品德養成良好學(xué)習習慣》教學(xué)反思
良好的學(xué)習習慣是通過(guò)日積月累養成的。對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習習慣正在形成之中，在這個(gè)關(guān)鍵期，需要教師的正確引導。課堂上能否專(zhuān)心聽(tīng)講、能否遵守課堂紀律、積極舉手發(fā)言、獨立完成作業(yè)等是學(xué)生能否學(xué)有所成的基礎。很多學(xué)生現在還做不到這些，需要教師的細心幫助。教師要注意引導學(xué)生建立好的學(xué)習習慣，對于一些“坐不住”，或者有各種各樣毛病的學(xué)生，教師更應該多給予關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都形成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)習方式是多種多樣的，對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，各有不同的偏好，根據加德納的多元智力說(shuō)法，每個(gè)人的.特質(zhì)是不同的，每個(gè)人都具有多種智能，沒(méi)有優(yōu)劣之分。教師要注意加以引導和指導，使每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習方式。
本課主要針對有些學(xué)生學(xué)習無(wú)計劃、無(wú)目標、學(xué)習粗心、做作業(yè)拖拉等現象，通過(guò)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓同學(xué)們以交流、討論、素材欣賞等形式，老師在旁進(jìn)行引導，使學(xué)生知道愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習、養成良好的學(xué)習習慣不但有助于自己當前的學(xué)習，而且對今后的學(xué)習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，從而養成良好的學(xué)習習慣，愿意有計劃、有目標地安排自己的學(xué)習生活，體會(huì )會(huì )學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。
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