九年級語(yǔ)文的教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的九年級語(yǔ)文的教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考、討論、研究，有必要的話(huà)可以讓學(xué)生自己動(dòng)手親自操作驗證一下。通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生不斷相互總結補充、逐漸完善最終的正確答案。
2、提出的問(wèn)題要有梯度，一步一步，逐漸深入。既不能讓學(xué)生一下子就感到無(wú)從下手，也不能讓學(xué)生覺(jué)得太簡(jiǎn)單，而失去興趣。我一般都是先從學(xué)生已有的知識、他們感興趣的問(wèn)題開(kāi)始的。
3、無(wú)論學(xué)生回答的對與否，不能進(jìn)行諷刺、挖苦，要針對其發(fā)光點(diǎn)，給予恰當的表?yè)P與鼓勵。
4、培養學(xué)生[此文轉于]勇敢、自信的能力。個(gè)別的題或一些比較簡(jiǎn)單的內容可以讓學(xué)生自己講解，對其講解的勇氣及講解過(guò)程中的`優(yōu)點(diǎn)，要及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P，借以培養學(xué)生[此文轉于]自立，自強，自信的品德。
5、學(xué)習小組的合作學(xué)習，應由“點(diǎn)”帶“面”，充分發(fā)揮集體的力量。一帶十，既讓學(xué)習不太好的同學(xué)通過(guò)努力掌握自己應該掌握的知識，又能讓學(xué)習游刃有余的學(xué)生在與別的同學(xué)交流的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。
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