《說(shuō)不盡的橋》教學(xué)反思
上課前，我不止一次告訴自己，《說(shuō)不盡的橋》是一節綜合性學(xué)習課。為此，我還專(zhuān)門(mén)翻閱了初中語(yǔ)文新課程標準關(guān)于綜合性學(xué)習課的上法。
通過(guò)仔細的研究教材，我初步把《說(shuō)不盡的橋》教學(xué)目的定位在鑒賞世界各地形態(tài)各異的橋梁，了解豐富多彩的橋梁文化，積淀文化素養。
為了達到這樣的教學(xué)目的，我摒棄了一言堂的教學(xué)模式，主要是以學(xué)生搜集資料，展示成果，游戲比賽的活動(dòng)方式進(jìn)行。因此，我課前早早地安排了搜集資料的任務(wù)。
當我把精心準備好的精彩引入高亢激昂的進(jìn)行課前導入時(shí)，全教室的學(xué)生無(wú)不熱血沸騰，至此，我對我這節課還是信心百倍的�？墒钱斦n堂進(jìn)行到成果展示的`環(huán)節時(shí)，出乎我的意料，居然給卡住了，原因很簡(jiǎn)單，各小組沒(méi)有很好的完成搜集的任務(wù)。有的小組長(cháng)說(shuō)，這個(gè)星期唯一一節電腦課，老師開(kāi)會(huì )去了，搜集不了，有的小組長(cháng)說(shuō)，我們家的電腦不能上網(wǎng)，諸如此類(lèi)的埋怨猶如洪水猛獸，一瞬間向我奔襲而來(lái)。我慌不擇路，招架不住，只能把這節課最重要的一環(huán)給抹殺了。
接下來(lái)的課程，學(xué)生呆如木雞，我也只能對牛彈琴般的把一言堂進(jìn)行到底。
課后，我掩書(shū)沉思，我不斷的反思我這節課的得失，我再一次體會(huì )到功虧一簣的痛楚，也再一次明白這樣的道理：課前的準備不僅僅是教師的獨角戲，學(xué)生的課前準備更是重中之重。
這次《說(shuō)不盡的橋》教學(xué)，失望和遺憾在所難免，但仍有一絲快樂(lè )掠上心頭，畢竟我已向成功又靠近了一步，這不也是收獲嗎？
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