第一課教學(xué)反思范文
今天，我上了一節課程綱要分享課，評課之后我的感觸很多。很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)課程綱要這個(gè)詞，很遺憾今天才真正地“識廬山真面目”，課程綱要其實(shí)并不是簡(jiǎn)單的呈現課程內容，而是會(huì )對一學(xué)期的學(xué)習起到提綱挈領(lǐng)的作用。
首先，我明白了課程綱要的四個(gè)要素：課程目標、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)。還知道了這四部分內容會(huì )根據學(xué)段而有所側重，對于低年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應該在課程實(shí)施和課程評價(jià)上有所側重，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在學(xué)期開(kāi)始就對學(xué)習內容產(chǎn)生濃厚的興趣。而到了高年級，則可以適當放手讓學(xué)生討論出學(xué)業(yè)評價(jià)方案，通過(guò)全班一起修改，來(lái)制定出適合自己班級的評價(jià)方案。
其次，更新了我對課程綱要的概念，以前以為課程綱要分享課就是把課程內容告訴學(xué)生，其實(shí)不然，這個(gè)課的主要目的.是讓孩子有興趣、有信心地學(xué)習，為他們指明方向，同時(shí)，告訴他們這學(xué)期里要做好哪些準備。而主要內容并不是傳授知識。
再次，通過(guò)了解學(xué)情發(fā)現很多孩子都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，所以在課的設計上應該側重趣味性，培養他們的興趣，鍛煉他們的各項能力，為高年級做準備。
最后，在教學(xué)語(yǔ)言上，應該更加貼近孩子，用孩子喜歡的、可以接受的語(yǔ)言來(lái)教孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子，才能看到他們內心真正的需要。
在新學(xué)期里，經(jīng)過(guò)一次這樣的火花碰撞，讓我能夠更好地開(kāi)始以后的教學(xué)，這樣的課程不僅是學(xué)生的航向標，也讓老師站在一個(gè)新的高度“一覽眾山小”。
新學(xué)期，讓我們一起努力，上讓每個(gè)孩子喜歡的課吧。
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