八年級思想品德上學(xué)期教學(xué)反思
假期給學(xué)生布置作業(yè)檢查作業(yè)是一件頭痛的事。于其說(shuō)是不想布置，不如是不敢布置，要知道好多學(xué)生要查他的作業(yè)是需要勇氣的�；蛘吒蝗绮粫�(huì )布置，布置作業(yè)是教學(xué)的延伸和補充，該同樣是需要認真思考了對待的。
有什么的樣的教育就有什么樣的作業(yè)。我們進(jìn)行的是應試的教育，作業(yè)也當然不例外。
在假期里看電視說(shuō)美國四年的小學(xué)生布置的作業(yè)是看完40本書(shū)，很吃驚，有些半信半疑。四十本書(shū)！這家庭作業(yè)比我們這兒的重多了。
都說(shuō)我們國家學(xué)生的學(xué)習負擔重，多年來(lái)一直在減，規定小學(xué)生在家的'作業(yè)時(shí)間。想來(lái)是不是得換個(gè)角度解決問(wèn)題了。有種學(xué)習狀態(tài)叫學(xué)而不厭，有種工作方式叫樂(lè )此不疲，如真如此的話(huà)，四十本書(shū)是沒(méi)問(wèn)題的。如果學(xué)習如同上網(wǎng)這樣容易上隱，學(xué)習也該能夠和上網(wǎng)一樣可上隱。
教育這般較勁，算是冤家路窄了，學(xué)習、教學(xué)、學(xué)生、老師、甚至孩子、家長(cháng)，互不順眼。就作業(yè)布置困擾了多年的問(wèn)題，本身是要反思的。作業(yè)時(shí)間應該不是主要問(wèn)題，不能揪著(zhù)這個(gè)小可憐不放顯示所謂的正能量。
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