八年級地理上冊《眾多的人口》教學(xué)反思
談到本節課的可取之處：我覺(jué)得一是利用了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的教學(xué)方式，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣。激發(fā)學(xué)生的思維，培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，而且強化了學(xué)生的辨正唯物主義觀(guān)念。三是培養了學(xué)生讀圖識圖的能力和比較分析的能力�！笆澜缛丝诒戎亍�，“世界人口排名前5位的國家”，“中國人口數據表”，“我國資源總量和人均占有量在世界的位次”等幾個(gè)表格的運用，使學(xué)生一目了然，直接獲得感官上的刺激，增強了記憶力并加深了學(xué)習效果。讓學(xué)生根據“中國人口數據表”繪制出我國人口的增長(cháng)曲線(xiàn)，學(xué)生在親自動(dòng)手繪制的過(guò)程中摸索和感受到了我國人口在建國后增長(cháng)非常迅速的狀況，從而引出對原因的思考。
在學(xué)生辯論的過(guò)程中，我能適時(shí)地指出學(xué)生中出現的偏激和反面情緒，增強愛(ài)國主義和傳統美德的教育。在最后環(huán)節上由于時(shí)間還充裕，所以我靈機一動(dòng)，讓學(xué)生設計宣傳計劃生育的廣告語(yǔ)。一節課下來(lái)，靜心沉思，摸索出了一些教學(xué)規律；比如說(shuō)教法上還應再放開(kāi)一些，給學(xué)生充分發(fā)揮的空間，讓他們去思考。在知識點(diǎn)上還應把重點(diǎn)和難點(diǎn)的內容再突出一些。在組織教學(xué)方面有時(shí)幽默也是很好的處理問(wèn)題的辦法。本節課不盡人意的地方就是知識容量還不夠大，應該掌握好時(shí)間分配的基礎上加大課堂的知識容量。
上了這節課，越發(fā)地發(fā)現學(xué)生獲取信息的渠道很多，問(wèn)題很多，聯(lián)想面很廣，想的東西也復雜了，也有深度了，這也對老師提出了更高的要求，用詞的嚴謹性。
在辯論過(guò)程中，不同組的同學(xué)說(shuō)出的'觀(guān)點(diǎn)有各有特色，他們的論據是人多力量大，如果西部人多了，哪怕每個(gè)人種一棵樹(shù)，種一棵草，積少成多，西部的環(huán)境就會(huì )好很多。而且東部人多也是有歷史基礎的，現在科技進(jìn)步了，過(guò)一段時(shí)間西部發(fā)展得更快，而提高人口素質(zhì)決不是短期之內能完成的。只不過(guò)現在東部的人們不愿意去而已。當時(shí)聽(tīng)了學(xué)生的話(huà)，我的心思也活動(dòng)開(kāi)了，我覺(jué)得他們說(shuō)的也有道理，甚至比較贊同。有一位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)更有創(chuàng )意，他說(shuō)：有了人工催雨技術(shù)，將來(lái)也會(huì )有人工催雪融化技術(shù)，可以使西北地區高山上的冰雪融化來(lái)滿(mǎn)足人們的生產(chǎn)、生活用水。甚至可以引北冰洋之水來(lái)中國西部，那么中國的西部前景將一片燦爛。所以一方認為應采取措施使東部人口大量向西部遷移。整個(gè)辯論過(guò)程同學(xué)們慷慨激昂，有理有據，真讓我感慨萬(wàn)千，覺(jué)得自己還有很多知識要學(xué)習，不然就無(wú)法面對學(xué)生了。
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