《種子排隊》教學(xué)反思
《種子排隊》是大班主題活動(dòng)“大自然的語(yǔ)言”中的一節科學(xué)課，這也是我們大班組內的一節公共課。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極性和主動(dòng)性得到了很大的發(fā)揮。
活動(dòng)一開(kāi)始，我就與孩子們一同認識了“紅豆、黃豆、蠶豆”這三種豆。然后引出下文進(jìn)行第一次操作，給三種種子進(jìn)行排隊。在這個(gè)環(huán)節里我以“一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)”的方式要求孩子進(jìn)行排隊，排除了幼兒不規則排列給比較歸納形成正確概念所帶來(lái)的干擾因素，有利于培養幼兒良好的操作、探索習慣。在操作中我把線(xiàn)條分別用紅色點(diǎn)、黃色點(diǎn)和綠色點(diǎn)不同的記號來(lái)表示。我還選擇了兩人合作的方式進(jìn)行，一人“排隊”，一人記錄這樣的方式增進(jìn)了孩子相互間的合作意識。在操作活動(dòng)中，大多數幼兒能夠按照要求進(jìn)行排隊操作并且孩子們還能用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋他們的發(fā)現，當我問(wèn)起幼兒：“每一對的長(cháng)短都一樣長(cháng)嗎？”幼兒馬上積極的回答：“不一樣長(cháng)�！�
然后請孩子們一起數一數分別都有幾顆，孩子們都說(shuō)是10顆，我又問(wèn)：“為什么都是10顆，隊伍卻不一樣長(cháng)呢？”思媛說(shuō)：“因為蠶豆扁扁的要大，所以它們的隊伍就排得最長(cháng)�！睎|東說(shuō)：“黃豆圓圓的小，所以它們排得短了�！奔岩又�(zhù)說(shuō)：“紅豆最小，所以排得最短了�！焙⒆觽兺ㄟ^(guò)自己操作，更直觀(guān)的發(fā)現了三種種子的不同，美中不足的是由于我在操作時(shí)沒(méi)有交代清楚操作要求，記錄數字的孩子有的記錄在種子排列的`右邊，有的記錄在最下面，看上去有點(diǎn)凌亂。所以在第二次操作記錄時(shí)我特別強調了這一點(diǎn)，要求幼兒統一記錄在右邊，可是新的問(wèn)題在第二次操作時(shí)又出現了，對于材料的準備和設計表上線(xiàn)條的長(cháng)短我欠缺考慮，使操作時(shí)出現了失誤，無(wú)法進(jìn)行正確操作，這是一個(gè)我不應該犯的錯誤，另外對于科學(xué)活動(dòng)來(lái)講，小結也是必不可少的，兩次的操作到最后再進(jìn)行總結性小結的話(huà)，我想幼兒對于物體大小、數量與排列長(cháng)短這一知識點(diǎn)掌握的會(huì )更好。
整個(gè)活動(dòng)中在操作材料準備上也有待更加具體，由于種子非常的容易滾動(dòng)，很多孩子排了半天也沒(méi)排好，花費了不少時(shí)間，就連集體討論時(shí)還在“鍥而不舍”地排著(zhù)，影響了活動(dòng)的效果，我想可以在白紙上黏貼雙面膠或是利用KT板，上面壓上幾道凹槽來(lái)讓孩子們在上面給種子排隊，這樣幼兒的操作及老師的點(diǎn)評都會(huì )更方便。
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