《物體浮沉條件的應用》教學(xué)反思范文
這節課是在前面學(xué)習了浮力概念機阿基米德原理的基礎上展開(kāi)的，與前面的內容構成了完整的浮力知識體系，并將浮力、重力、二力平衡等知識緊密聯(lián)系起來(lái)，是力學(xué)知識的綜合運用。在內容上本節課包括兩個(gè)知識點(diǎn)：一是物體的浮沉條件；二是物體浮沉條件的應用。
本節課的亮點(diǎn)有：
一、注重培養學(xué)生的科學(xué)探究能力。在這一節課的開(kāi)始，以演示實(shí)驗的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并引導學(xué)生提出問(wèn)題、猜想。然后以分組實(shí)驗的方式，讓學(xué)生自己去動(dòng)手做“讓雞蛋像潛艇一樣浮沉”這個(gè)實(shí)驗，并讓學(xué)生分析觀(guān)察到的實(shí)驗現象，引導學(xué)生得出實(shí)驗結論——物體的'浮沉條件。這樣不僅符合新課標的要求，也能培養學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生在物理教學(xué)中的主體作用，更有利于提高物理課堂的學(xué)習效率。
二、注重多媒體技術(shù)在物體教學(xué)中的應用。在物理教學(xué)中合理地應用多媒體技術(shù)，可以使物理課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)形象，極大地激起學(xué)生學(xué)習物理的興趣。例如在本節課中，通過(guò)多媒體技術(shù)可以向學(xué)生展示潛艇的浮沉視頻，使學(xué)生更直觀(guān)形象地認識潛艇的浮沉原理，也能使學(xué)生對物體的浮沉條件的理解變得更加深刻。
三、注重理論聯(lián)系實(shí)際，體現的STS的精神。在引入課題時(shí)，以演示實(shí)驗的方式來(lái)把日常生活中的一些現象展示給學(xué)生看，讓學(xué)生提出問(wèn)題，然后讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗并得出結論。在得出物體的浮沉條件后，引導學(xué)生分析潛艇、熱氣球、浮筒的浮沉原理，培養學(xué)生運用知識的能力，同時(shí)使學(xué)生能更好地理解物體的浮沉條件，并使學(xué)生深刻認識到物理在社會(huì )發(fā)展中的重要作用，促使學(xué)生更加熱愛(ài)物理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
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