小苗與大樹(shù)的對話(huà)的教學(xué)反思范文
《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》是一篇略讀課文，內容上較淺顯，沒(méi)有過(guò)多深奧的詞句，要求學(xué)生“粗知文章大意”只抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，方法上讓老師放手教學(xué)，鼓勵學(xué)生自己運用已掌握的知識和方法把課文讀懂。課上，我沒(méi)有對文章進(jìn)行瑣碎的`分析，而是對教材進(jìn)行了合理裁剪，大膽地進(jìn)行取舍，而不是面面俱到，拋出幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題讓學(xué)生討論交流。如“這篇課文和其他課文比較，有什么不同?”“說(shuō)出你感興趣的或不明白的地方，自讀課文后全班交流”;“季羨林和苗苗算不算書(shū)蟲(chóng)?兩個(gè)書(shū)蟲(chóng)有什么不同?在文中找出你的理由”等等，這些內容簡(jiǎn)約，重點(diǎn)突出，大大提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。本課作為訪(fǎng)談錄，是學(xué)生第一次接觸到的文體，在指導學(xué)生朗讀時(shí)，我注意引導學(xué)生體會(huì )這一老一小兩個(gè)書(shū)蟲(chóng)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，把握住人物對話(huà)的基調，要讀得自然，不做作才好。
以上就是小編分享的五年級上冊《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》教學(xué)反思的全部?jì)热�，希望可以幫助教師們做到揚長(cháng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
【小苗與大樹(shù)的對話(huà)的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小苗與大樹(shù)的對話(huà)的教學(xué)反思10-29
《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》的教學(xué)反思11-09
《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》教學(xué)反思05-18
小苗與大樹(shù)的對話(huà)教學(xué)反思06-11
小苗與大樹(shù)的對話(huà)教學(xué)反思04-12
《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》教學(xué)反思01-05
小苗與大樹(shù)的對話(huà)教學(xué)反思范文08-01
小苗與大樹(shù)的對話(huà)課程教學(xué)反思10-27