三打白骨精蘇教版語(yǔ)文教學(xué)反思
《三打白骨精》通過(guò)寫(xiě)孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。
這個(gè)故事本身內容比較淺顯，我以提問(wèn)的方式引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了自學(xué)：1、文中師徒四人各自的`性格特點(diǎn)是什么？你是從哪些地方看出來(lái)的？2、你對哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)印象深刻？想想它們的妙處是什么？通過(guò)這樣的教學(xué)設計，以學(xué)生自主學(xué)習為主，注重閱讀方法的指導。在交流的過(guò)程中，通過(guò)邊交流邊讀的方式，讓學(xué)生感受到關(guān)鍵詞句存在的重要性，有了這些詞語(yǔ)，人物的性格特點(diǎn)一覽無(wú)遺，也讓學(xué)生明白了寫(xiě)作中關(guān)鍵詞語(yǔ)的重要性。在交流的過(guò)程中，我尊重學(xué)生的想法，用心聆聽(tīng)它們的感受，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在親身體驗中加以領(lǐng)悟，知識快樂(lè )雙豐收。
文中的三打白骨精，我只講了一打，后面的在歸納學(xué)習方法的基礎上讓學(xué)生進(jìn)行了自學(xué)，以《好書(shū)伴我成長(cháng)》上的表格作為自學(xué)的任務(wù)進(jìn)行填空，為學(xué)生的自學(xué)作了引領(lǐng)。
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