《余角補角》教學(xué)反思范文
成功之處在于：
1、樸實(shí)：這是一堂探討概念性的課，本著(zhù)每位學(xué)生都能掌握的原則，上這堂課我沒(méi)有設計比較花炮的東西，而是比較實(shí)在地把學(xué)生所要掌握的內容一點(diǎn)一點(diǎn)的教給他們，從學(xué)生的掌握情況看，這是一堂比較成功的課。
2、課堂設計：本堂課先介紹了余角的概念以及互為余角的性質(zhì)，再通過(guò)類(lèi)比的方法得出補角的概念以及互為補角的'性質(zhì)。最后在總結的時(shí)候，我采取的是列表格的形式，這樣不僅能讓學(xué)生清楚的看出互為余角與補角的區別和聯(lián)系，更能讓學(xué)生的知識系統化和完整化；最后一道題目看誰(shuí)最聰明的設計，一下子提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生們都爭先恐后的回答，并想出了很多好的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，這樣既提高了學(xué)生的興趣，又發(fā)散了他們的思維，把數學(xué)知識與生活實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系了起來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)數學(xué)時(shí)很有用的。
不足之處在于：
1、板書(shū)：在書(shū)寫(xiě)板書(shū)上，不怎么具體，板書(shū)上應該有本節課的重點(diǎn)內容，而我在寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，具體的重點(diǎn)內容不明確，也有一些沒(méi)寫(xiě)上去。板書(shū)問(wèn)題是我這個(gè)學(xué)期一直存在的比較嚴重的一個(gè)問(wèn)題，今后在教學(xué)上應該更加注意這方面的書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐：本節課學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐比較少，互為余角的性質(zhì)是本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，應該讓學(xué)生自己合作學(xué)習來(lái)得出，這樣才能加深對此性質(zhì)的理解，并能很好的掌握；得出互為補角的性質(zhì)時(shí)也應讓學(xué)生自己得出�？梢哉f(shuō)在一定程度上我還沒(méi)有放手讓學(xué)生自己去學(xué)習，在今后教學(xué)中，我也應該多讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，充分的相信學(xué)生。
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