長(cháng)方形的畫(huà)法教學(xué)反思范文

　　本節課的內容是在學(xué)生認識了垂線(xiàn)和平行線(xiàn)，并且學(xué)會(huì )了畫(huà)垂線(xiàn)的方法安排的。通過(guò)回顧整理讓學(xué)生進(jìn)一步理解垂直和平行是同一平面內兩條直線(xiàn)的兩種特殊位置關(guān)系。而如何去準確的畫(huà)出長(cháng)方形和正方形，則是學(xué)生對畫(huà)垂線(xiàn)的一次綜合運用。

　　成功之處：

　　1、分層遞進(jìn)，掌握畫(huà)圖方法。在教學(xué)中首先讓學(xué)生動(dòng)手嘗試操作，在嘗試中發(fā)現學(xué)生操作中的缺點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行糾正；然后讓學(xué)生用心觀(guān)察比較發(fā)現知識之間的聯(lián)系，小組內合作交流，總結得出結論，這樣在理解的基礎上學(xué)到的知識才深刻。整節課讓學(xué)生分為三次畫(huà)長(cháng)方形，逐級上升要求，第一次嘗試畫(huà)出長(cháng)方形，找到方法；第二次按要求準確畫(huà)出長(cháng)方形；第三次鞏固畫(huà)長(cháng)方形的'方法，轉化為能力。

　　2、補充知識內容，巧畫(huà)長(cháng)方形。根據長(cháng)方形的特征，長(cháng)方形的對邊相等，四個(gè)角都是直角。例如畫(huà)一個(gè)長(cháng)5厘米，寬3厘米的長(cháng)方形。先用三角板畫(huà)一條3厘米的閑，三角板不動(dòng)，再用另一三角板的一條直角邊靠著(zhù)這塊三角板，另一條邊上下滑動(dòng)，在3厘米線(xiàn)段的兩個(gè)端點(diǎn)分別畫(huà)兩條5厘米的線(xiàn)段，再連接這兩條線(xiàn)段的另外兩點(diǎn)，即可畫(huà)出一個(gè)長(cháng)為5厘米，寬3厘米的長(cháng)方形。

　　不足之處：

　　學(xué)生在畫(huà)長(cháng)方形時(shí)，光靠目測，沒(méi)有好的畫(huà)圖習慣，不用直尺和三角板，導致畫(huà)的不標準。有的長(cháng)與寬長(cháng)度不夠，有的四個(gè)直角不夠標準，導致出錯。

　　再教設計：

　　規范學(xué)生畫(huà)圖的方法，并從錯例中分析問(wèn)題的癥結所在，消除學(xué)生不愿意依靠畫(huà)圖工具，只憑目測的觀(guān)念。

【長(cháng)方形的畫(huà)法教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《長(cháng)方形的畫(huà)法》教學(xué)反思范文12-07

角的畫(huà)法教學(xué)反思09-13

角的畫(huà)法教學(xué)反思06-30

《角的畫(huà)法》的教學(xué)反思11-02

植物的畫(huà)法教學(xué)反思09-03

數學(xué)角的畫(huà)法教學(xué)反思07-21

數學(xué)垂線(xiàn)的畫(huà)法教學(xué)反思10-05

小學(xué)垂線(xiàn)的畫(huà)法教學(xué)反思10-12

最新角的畫(huà)法教學(xué)反思12-25