《儒家文明與人文主義》教學(xué)反思范文

　　參加工作十六年，每一次出課，都讓我有一種再次蓄力提高的感覺(jué)。規范的秩序，專(zhuān)注的氛圍，讓一個(gè)教師體會(huì )到職業(yè)的成就感。所以，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供了這樣一個(gè)難得的機會(huì )。

　　一堂成功的課有很多標準，簡(jiǎn)化來(lái)說(shuō)就是兩條：一是教學(xué)設計是否科學(xué)，二是課堂達成度如何。下面我就從這兩方面反思體會(huì )這節課。

　　本堂課設計上，我設計了兩個(gè)目標

　　知識目標。將本學(xué)期教材兩大重點(diǎn)“中國古代思想”“西方人文主義”結合對比，分析差異，落實(shí)學(xué)習過(guò)程中的思路培養，語(yǔ)言組織，自主探究，小組展示等能力。小組展示，一直是我近幾年來(lái)培養的教學(xué)方式，由于課堂節奏的要求，不一定保證每堂課都能使用，但基本上每周或每一單元為單位的時(shí)間里，我都會(huì )給學(xué)生這樣一個(gè)機會(huì )。本堂課展示就是同學(xué)們常規展示中的.一次。

　　情感目標。上學(xué)期，萬(wàn)校長(cháng)就在會(huì )議上提出學(xué)科突出政治性的要求，而在情感教育目標上，歷史學(xué)科有著(zhù)先天的優(yōu)勢，如果不利用這樣一個(gè)學(xué)生情緒認真的時(shí)機發(fā)揮這樣一個(gè)學(xué)科長(cháng)處，實(shí)在有些資源浪費。當今社會(huì )上流行的一些什么事都娛樂(lè )化，惡俗化的氛圍下，學(xué)生群體有必要進(jìn)行一些理性的，深度的，正能量的思考。這些年的教學(xué)工作中，深沉體會(huì )到常規的說(shuō)教難以達到效果，所以本堂課的情感目標嘗試“潤物無(wú)聲”“靜水深流”的方式，讓學(xué)生自己體會(huì )某些情感。

　　從課堂達成度來(lái)看，本節課也存在一些值得反思的地方

　　從學(xué)情上看，本節課由于是復習課，時(shí)空跨度較大，相應難度增加。尖刀班基礎較好，加上本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)就是“儒家思想發(fā)展與演變”“西方人文主義”所以學(xué)生能夠在長(cháng)時(shí)間學(xué)習積累過(guò)程中達到本堂課知識要求，但語(yǔ)言組織上仍有不足，表現為零散的詞匯拼湊，不能形成完整流暢的句子，這也是以后我在教學(xué)中要加強的地方。

　　在處理東西方文化差異上，由于命題較大，難以一言貫之，所以只能抓住其中一點(diǎn)進(jìn)行闡述，沒(méi)有全面解讀，稍顯單薄。

　　導課部分引入東西方兩本名著(zhù)，但在人物介紹上稍顯唐突，如果在背景上做一下鋪墊，將使人物更加豐滿(mǎn)立體，效果可能會(huì )更好。

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