二年級《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)反思范文
《葡萄溝》是統編版二年級上冊的課文，第四單元的第三篇。第四單元圍繞“家鄉”這個(gè)主題編排，涵蓋古今，跨越海峽，激發(fā)學(xué)生贊美家鄉的感情和認識家鄉的渴望。本單元的.語(yǔ)文素養訓練重點(diǎn)是“聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗了解詞語(yǔ)意思”，“學(xué)習課文語(yǔ)言表達積累語(yǔ)言�！�
因為是借班上課，接到xx市“1+4互惠共同體”及縣北片“四互”活動(dòng)時(shí)間時(shí)，了解了班級教學(xué)進(jìn)度，課程還沒(méi)上到這一單元。學(xué)生的基礎在一年級的基礎上，缺少相關(guān)訓練，所以備課伊始，考慮的第一個(gè)問(wèn)題是：怎么把這一訓練重點(diǎn)在第一次接觸中，教給學(xué)生方法。
基于以上分析結合課后練習提示，本課教學(xué)目標和重點(diǎn)設置為以單元目標，具體落實(shí)在對“五光十色”等詞語(yǔ)的理解和課后練習題中的仿寫(xiě)練習。并降低理解難度，借助圖片、視頻等，了解課文內容，通過(guò)問(wèn)答式教學(xué)方式，通過(guò)點(diǎn)評滲透理解詞語(yǔ)的方法。仿寫(xiě)練習以例子引領(lǐng)，將兩道練習合并為一道，選擇學(xué)生熟悉的公園為請境，指導寫(xiě)句子。最后結合板書(shū)梳理課文，這是對文理的梳理，也是口語(yǔ)交際的訓練。作業(yè)布置中進(jìn)一步要求學(xué)生了解xx特產(chǎn)，了解家鄉。
識字寫(xiě)字教學(xué)主要在第一課時(shí)完成。課標實(shí)施建議中強調，寫(xiě)字是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教學(xué)階段的重要教學(xué)內容，并明確提出第一、二、三學(xué)段每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘隨堂練習的要求。本節課安排了一個(gè)生字“坡”的書(shū)寫(xiě)指導，鞏固左右結構的字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，意在讓學(xué)生意識到書(shū)寫(xiě)的重要性，將寫(xiě)字要求通過(guò)“堂堂見(jiàn)”的方式落實(shí)。
本課教學(xué)目標基本達成，大部分同學(xué)通過(guò)指導和訓練，能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗了解詞意意思。但在對詞語(yǔ)意思的表達上，能力欠缺，課前缺少預設，課上指導不夠細致。
教學(xué)內容安排過(guò)滿(mǎn)，造成課堂節奏過(guò)快，學(xué)生學(xué)得時(shí)間少，對文本缺少課堂朗讀體驗。
教學(xué)方法單一，教學(xué)環(huán)節缺少設計，隨意性較強。設計的教學(xué)環(huán)節能節約課堂時(shí)間，組織課堂教學(xué)，管理學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和情緒。這一點(diǎn)在我本人以往的課堂中一直缺乏，將引以為后面課堂教學(xué)的學(xué)習目標。
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