《加減法的一些簡(jiǎn)便算法》教學(xué)反思范文
本課主要介紹一個(gè)數加上或減去接近整十、整百的簡(jiǎn)便算法。一個(gè)數加減整十、整百數可以口算，因此可以把接近整十、整百的數看作整十、整百的數，然后多加了幾再減去幾，多減了幾再加上幾，這樣計算比較簡(jiǎn)便。在教學(xué)中我是本著(zhù)這幾點(diǎn)教學(xué)的。
一、有趣的導入，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。
首先我用唱歌的形式對同學(xué)們進(jìn)行問(wèn)候并寄予希望。用的是《新年好》的曲子，捎帶一些幽默語(yǔ)言，使得課堂更活躍，同學(xué)們的情緒更高漲，顯得老師的語(yǔ)言更鮮活。
如：同學(xué)好呀，老師好呀，老師同學(xué)大家好，今天我們來(lái)這里上課，希望大家表現好！
唱歌是青壯老幼都喜歡的文藝節目，音樂(lè )可也是同學(xué)們最喜歡的課程，我想把數學(xué)課上成音樂(lè )課，甚至個(gè)人演唱會(huì )的形式同學(xué)們應該喜歡，這是我本節課與眾不同的地方。
二、獨特的設計
整節課的過(guò)渡語(yǔ)全部是用歌曲串連的，一共用了同學(xué)們熟悉的、愛(ài)聽(tīng)的六首歌曲：《新年好》、《上學(xué)歌》、《月亮代表我的心》、《吉祥三寶》、《冰糖葫蘆》、《一分錢(qián)》。
本節課內容很簡(jiǎn)單，只是干巴的說(shuō)教還很沒(méi)趣的課，因此，我設計了以上環(huán)節。用唱歌的形式授課，同學(xué)們感到輕松、放松，整節課不象是在精神緊張得上數學(xué)課。
三、備課充分，設計了合理的`復習導入。
課的伊始我設計了兩組計算題，以男女對抗賽的形式出現，并且取名也很具挑戰性，女隊叫“鐵算盤(pán)隊”，男隊叫做“計算器隊”。比賽的結果女隊獲勝，男隊不服氣，發(fā)現老師出的題有問(wèn)題，女隊的計算全是整十、整百數。由此引出新課。板書(shū)《簡(jiǎn)便算法》。
以“十一”購物算帳的事情為引線(xiàn)，設計較合情合理，同學(xué)們通過(guò)這節課的學(xué)習，是為了給老師算一筆賬，是帶著(zhù)任務(wù)學(xué)習，是生活中不可缺少的，學(xué)習目標明確，學(xué)習有動(dòng)力。
四、反饋練習設計合理，判斷題從學(xué)生愛(ài)出現錯誤的幾種情況入手，可以起到鞏固新知的作用。
五、發(fā)散思維的設計適度。
如：田老師“十一”的消費
褲子198元電熱毯49元
旅游鞋98元T恤衫51元
引水機497元上衣122元
電飯煲96元手表78元
毛衫150元（給50元的購物卡）羽絨服181元（返50元錢(qián)的現金）
田老師一共花了多少元的現金？
這樣設計既鞏固了新知，又滲透了加法交換律、結合律。
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