會(huì )走路的樹(shù)教學(xué)反思范文
國家“語(yǔ)文課程標準”中指出，一、二年級學(xué)生要能“閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流�！碧K教版小語(yǔ)教材把《會(huì )走路的樹(shù)》編進(jìn)二年級下學(xué)期課本，正是把課文當載體落實(shí)這一目標的良好舉措。
這篇童話(huà)語(yǔ)言淺顯流暢，故事有情有趣，歌頌了自然界的`和諧與美好，倡導了人與人之間要真誠和友愛(ài)、互助和團結。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)出情趣。
文學(xué)本是有情物。童話(huà)的字里行間永遠充溢著(zhù)情和趣。有了趣，才吸引孩子們注目，想讀，愛(ài)讀，讀中追根求源，讀后掩卷靜思；有了情，才使美好的故事、深刻的內涵、深遠的寄托走進(jìn)孩子們的心靈，感動(dòng)他們，激勵他們。
樹(shù)，是植物，它怎么會(huì )走路呢?文題引發(fā)的有趣懸念，使課文有情有趣地展開(kāi)故事情節。
“好奇”你懂嗎?小鳥(niǎo)見(jiàn)到了什么感到好奇?
這棵會(huì )走路的樹(shù)，小鳥(niǎo)喜歡嗎?為什么?讀書(shū)，感悟，可以得出如下四點(diǎn)結論：
1、會(huì )走路的樹(shù)長(cháng)得漂亮——“金色”。
2、會(huì )走路的樹(shù)勤快——“走來(lái)走去”。
3、會(huì )走路的樹(shù)態(tài)度和藹：“當然可以。來(lái)吧!”
4、樹(shù)與小鳥(niǎo)成了朋友：
“玩了好一會(huì )兒”
“把小鳥(niǎo)送回家”
“天天陪小鳥(niǎo)”
“去了許多地方，”
“看見(jiàn)了許多有趣的東西”
第二年春天，小鳥(niǎo)又見(jiàn)到另一棵會(huì )走路的樹(shù)，它提出了什么問(wèn)題?
小馴鹿說(shuō)了哪些話(huà)?小鳥(niǎo)明白了什么?
小馴鹿對小鳥(niǎo)好嗎?你從哪些地方看出來(lái)?
讀書(shū)，體悟，一篇只有263字的短短童話(huà)卻一波三折，有趣有情地演繹著(zhù)，有起有伏地延伸著(zhù)，如一出小戲張弛有度扣人心弦，如一卷卡通色彩斑斕、熠熠奪目，更如一本連環(huán)畫(huà)，展示了大自然的美妙和多彩，彰顯了人世間的友善和和諧。
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