小學(xué)語(yǔ)文五年級下冊《談禮貌》教學(xué)反思范文

　　上《談禮貌》這一課時(shí)，我先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的《說(shuō)勤奮》這篇課文的文體及表達方法，然后讓學(xué)生比較這兩篇課文的異同。學(xué)生通過(guò)比較找到了這兩篇課文的異同點(diǎn)。相同點(diǎn)：文體相同，都是說(shuō)理性的文章;文章的結構相同，都是采用了總分總的表達方式。不同點(diǎn)：《說(shuō)勤奮》舉了兩個(gè)例子從正面論述了“勤奮是通向理想境界的橋梁”這一觀(guān)點(diǎn)，而《談禮貌》既用了正面的'例子，也用了反面的例子來(lái)說(shuō)明 “禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)”的重要性，而且每一個(gè)事例都是通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)的。

　　遷移學(xué)法的關(guān)鍵是培養學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現。因此，在教學(xué)中，教師不能直接將抽象的學(xué)習方法硬性塞給學(xué)生，要他們去背，教師要善于抓住訓練時(shí)機，引導學(xué)生利用原知識進(jìn)行有目的對比，尋找相同點(diǎn)，分析相異處，從舊知中遷移出新知識，從而提高觀(guān)察、分析、思維、概括等能力。

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