《蘋(píng)果豐收了》小班教學(xué)反思
《蘋(píng)果豐收了》這一活動(dòng)屬于數學(xué)中的分類(lèi)活動(dòng)，主要是為幼兒以后理解數概念作心理準備。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，從培養幼兒對數學(xué)的興趣出發(fā)，在動(dòng)動(dòng)、玩玩、做做的過(guò)程中不知不覺(jué)的辨別紅、綠兩種顏色，并進(jìn)行歸類(lèi)，逐步積累類(lèi)的經(jīng)驗， 從而提高他們對數學(xué)的興趣，并在活動(dòng)中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力。
根據這一活動(dòng)的設計理念，我將活動(dòng)的目標定為：一：能區分紅和綠兩種顏色，并能把相同顏色的蘋(píng)果放在一起，二：愉快地參加摘蘋(píng)果、送蘋(píng)果的游戲活動(dòng)，對數學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子通過(guò)游戲區分紅和綠兩種顏色，并能用自己的語(yǔ)言大膽地表述出來(lái)，難點(diǎn)則在于將不同顏色的蘋(píng)果分類(lèi)投放。
活動(dòng)一開(kāi)始我將幼兒帶到兩棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)下，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們看到了什么，以此讓他們區分紅和綠，然后通過(guò)摘蘋(píng)果的游戲激發(fā)他們的興趣，這一環(huán)節中幼兒表現出的興趣很高，紛紛跑到樹(shù)下摘了一個(gè)自己喜歡的蘋(píng)果，且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什么顏色的蘋(píng)果，只有少數孩子的膽子還沒(méi)有放開(kāi)。第二環(huán)節是請幼兒將摘到的蘋(píng)果按不同的顏色分別送到汽車(chē)和火車(chē)上，通過(guò)送裝蘋(píng)果的游戲幫助幼兒積累有關(guān)類(lèi)的經(jīng)驗，采用這樣的方法，人人都能積極的參與其中，個(gè)個(gè)都能動(dòng)手，活動(dòng)過(guò)程中孩子們積極性極高，一點(diǎn)也不感覺(jué)到枯燥。這個(gè)環(huán)節中只有三個(gè)蘋(píng)果送錯了，但在同伴的幫助下，送錯的蘋(píng)果很快就被糾正了過(guò)來(lái)，孩子們有了初步的關(guān)于類(lèi)的'經(jīng)驗�；顒�(dòng)的第三環(huán)節是讓孩子再次進(jìn)行摘蘋(píng)果、送蘋(píng)果的游戲，并且加大了活動(dòng)的難度，允許幼兒摘一個(gè)或者兩個(gè)自己喜歡的蘋(píng)果，能力強的孩子可以摘了兩個(gè)蘋(píng)果，并將不同顏色的蘋(píng)果送裝到不同的地方，能力弱的孩子則可以摘一個(gè)蘋(píng)果，通過(guò)循序漸進(jìn)的方法，孩子由易漸難的進(jìn)行游戲，他們在第一次游戲中積累的有關(guān)類(lèi)的經(jīng)驗得到了鞏固，而且也能用較為完整的語(yǔ)句表達操作的過(guò)程，有的說(shuō)：“我摘了一個(gè)紅蘋(píng)果”，有的說(shuō)：“我摘了一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果”，不同能力孩子的經(jīng)驗都有了提升。
可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)的目標基本都能達成，但有兩個(gè)不足的地方：第一就是教師還應加強孩子的常規管理，對每一環(huán)節完成之后孩子接下去應該做什么提出更為明確的要求，這樣孩子們的精神會(huì )更加集中，課堂秩序也會(huì )更為有序。第二就是教師的教具制作應該考慮的更為周到，要方便幼兒摘去和貼放。否則就會(huì )浪費很多時(shí)間，從而影響整個(gè)活動(dòng)的的效果。
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