課文《金孔雀輕輕跳》教學(xué)反思
《金孔雀輕輕跳》是人音版第三冊第九課的內容。這是一首傣族的兒童歌曲，曲調清新、優(yōu)美，旋律自然、流暢，好似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩。我針對這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動(dòng)、模仿力強的身心特點(diǎn)設計本課。采用歌、舞、圖片、游戲等相結合的綜合手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
一、有效運用多媒體
在本課中，我充分運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又起到了很好的教學(xué)輔助作用。
例如：舞蹈《雀之靈》片段導入，使學(xué)生在觀(guān)看舞蹈視頻的過(guò)程中，熟悉孔雀的特點(diǎn)，自主發(fā)現并能夠模仿孔雀舞中“孔雀頭冠”的動(dòng)作。從而，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并樂(lè )于和老師一起探究“舒展羽毛”、“展翅開(kāi)屏”的舞蹈動(dòng)作以及模仿出老師做的孔雀舞動(dòng)作；再如，圖片視頻“傣族風(fēng)情”，學(xué)生通過(guò)大屏幕瀏覽“孔雀之鄉”，欣賞完短片之后，學(xué)生對傣族有了進(jìn)一步的了解，豐富了學(xué)生的知識及情感；此外，我制作的“卡拉OK”式的歌曲視頻也很好地發(fā)揮了作用。圖片和歌詞相結合，學(xué)生快速地熟悉并理解了歌詞，同時(shí)，通過(guò)生僻字標注，學(xué)生也能在觀(guān)看中解決生字。
二、有效提高音樂(lè )素養
在本課教學(xué)中，我積極引導學(xué)生參與演唱、聆聽(tīng)、表演等各項音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐，有效提高了學(xué)生的音樂(lè )素養，增強了學(xué)生音樂(lè )表現的自信心。
首先，學(xué)生通過(guò)探究、模仿，掌握了孔雀舞的基本動(dòng)作，在相互比美的情景中，增強了表現力，提升了舞蹈氣質(zhì)；在模仿葫蘆絲模唱的環(huán)節中，提示學(xué)生嘴巴放松、輕唱，聲音連貫、自然等，訓練其發(fā)生方法及演唱技巧；我引導學(xué)生用食指模仿孔雀輕盈的腳步和它一起舞蹈，以此來(lái)感受歌曲節奏，并滲透輕聲演唱；我還引導學(xué)生通過(guò)用線(xiàn)條、圖形或舞蹈動(dòng)作，來(lái)記錄所感受到的音樂(lè )，培養了學(xué)生對音樂(lè )的.鑒賞力及表現力……此外，我還通過(guò)“對口型學(xué)唱”、“接龍學(xué)唱”等方法，使學(xué)生在趣味活動(dòng)中，進(jìn)行聽(tīng)唱法學(xué)唱的訓練。
在和長(cháng)虹小學(xué)的同學(xué)們合作的這節課中，有我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的足跡，同時(shí)，也存在一些不足：
1.我對時(shí)間的掌握不夠好，有些環(huán)節顯拖沓，以至于欣賞部分進(jìn)行得很匆忙。
2.課件出了點(diǎn)兒小問(wèn)題，雖然自己彈唱彌補了，但還是影響了教學(xué)效果。
在以后的教學(xué)中，應多多積累經(jīng)驗，做好充分的準備工作，更重要的是，要最大限度地發(fā)揮教學(xué)智慧，面對生成資源，從容面對，巧妙解決。此外，要調整好上課節奏，以達到更好的教學(xué)效果。
【課文《金孔雀輕輕跳》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《金孔雀輕輕跳》教學(xué)反思07-11
《金孔雀輕輕跳》教學(xué)反思12-22
《金孔雀輕輕跳》教學(xué)反思03-26
《金孔雀輕輕跳》教學(xué)反思07-21
《金孔雀輕輕跳》的教學(xué)反思01-04
《金孔雀輕輕跳》教學(xué)反思12-19
金孔雀輕輕跳的教學(xué)反思09-02
金孔雀輕輕跳教師教學(xué)反思02-20