一年級數學(xué)《找規律》教學(xué)反思
這是人教版數學(xué)一年級下冊的最后一個(gè)單元的教學(xué)內容了，曾經(jīng)有很多優(yōu)秀的老師做課，為此我充分利用教學(xué)資源，進(jìn)行教學(xué)時(shí)特別輕松，孩子們也學(xué)得特別扎實(shí)。
一、生活情趣數學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識基礎出發(fā)，創(chuàng )設生動(dòng)的有趣的情境。本課，從六一的慶祝契機開(kāi)始，說(shuō)我們班要布置班級，老師準備了很多方案，現在我們來(lái)欣賞一下，出示主題圖，引導學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，尋找規律，發(fā)現了規律，我讓學(xué)生到電視前指一指，說(shuō)一說(shuō)，然后又追問(wèn)下個(gè)應該擺放什么？然后我們就這樣布置班級，學(xué)生的積極性特別高。本課讓學(xué)生體驗到生活中就是在發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，生活中處處有數學(xué)。
二、我是小小設計師“光會(huì )解決問(wèn)題也不是最棒的，看誰(shuí)能為咱班再設計點(diǎn)別的裝飾呢？”孩子們紛紛舉手，絲帶、彩球、棒棒糖、小星星等等，于是我讓他們自己畫(huà)圖設計，創(chuàng )造自己的'規律，然后進(jìn)行展示。不但激發(fā)了孩子熱愛(ài)數學(xué)主動(dòng)發(fā)現美創(chuàng )造美的情趣，又讓我感到驚嘆，原來(lái)孩子們的潛力真的好大啊，他們的小腦袋瓜里是那么的豐富而美好。
只要給孩子們時(shí)間和空間了，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣，他們將會(huì )展現出他們最美好的那面。經(jīng)過(guò)這節課讓我知道了，教師心中充滿(mǎn)美好和希望，孩子們一定不會(huì )讓我失望的。
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