《花鐘》教學(xué)的反思

　　作為一名新教師，在教學(xué)上有很多地方需要學(xué)習和改進(jìn)。周四在與教研室的楊老師交流后，發(fā)現自己還有太多的不足。

　　1、最基本的教學(xué)目標的制定太繁瑣，每節課應在三個(gè)目標以?xún)�，目標�?jiǎn)略化，要具體明確，以便教學(xué)中能更好的完成教學(xué)目標。

　　2、對三年級學(xué)生學(xué)情分析不準確，低估了學(xué)生的能力，復習生字詞應出示的是生僻詞，多用詞和易錯詞，對于簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，學(xué)生已經(jīng)在第一課時(shí)中掌握，不必再重復。在學(xué)習課文第一段中只引導學(xué)生達到正確、流利、有感情的朗讀課文，應該再上升一個(gè)層次，讓學(xué)生當堂試背，就如“跳一跳摘桃子”。

　　3、要正真讓學(xué)生做課堂的主體，應該引導學(xué)生自己去發(fā)現，去思考，而不是跟著(zhù)老師走，在一個(gè)模板里學(xué)習，這樣就束縛了學(xué)生的思維。

　　4、老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，提出的問(wèn)題要有條理，分條出示。

　　5、作為一名語(yǔ)文老師，在授課時(shí)要有語(yǔ)文味，自己在這方面還要下功夫，包括最基本的粉筆字，朗誦，上課的.表情等。

　　幾次的試講發(fā)現太多的不足。能有各位老師的指點(diǎn)，和自己的努力，希望能更快更好地成長(cháng)。

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