如何面對挫折教學(xué)反思
一、關(guān)注學(xué)生興趣愛(ài)好，在學(xué)生熟悉的情境中提煉問(wèn)題。課堂源于生活，課堂又將回到生活，本節課開(kāi)始就用“故事會(huì )”的方式創(chuàng )設學(xué)生熟悉而又親切的生活情境，由“生活摔跤”引向“人生挫折”，將抽象問(wèn)題形象化，符合小學(xué)生的認知規律和年齡特征，能有效激發(fā)學(xué)生的探究興趣，營(yíng)造良好的心理健康教育課堂氛圍，打下較好的探究基礎。
二、關(guān)注學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)生喜歡的`活動(dòng)中理解問(wèn)題。小學(xué)生活潑好動(dòng)，形象思維強于理性思維，教學(xué)中要遵循“循序漸進(jìn)”、“循序善誘”等原則，堅持從感性認識到理性認識，并把抽象問(wèn)題形象化，會(huì )能激發(fā)學(xué)生的探究思考欲望，激活學(xué)生的思維，為此，本節課采用“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，讓學(xué)生在聽(tīng)故事、看案例、小組討論、班級辯論、表演中展開(kāi)學(xué)習，對學(xué)生認識挫折和面對挫折做好了鋪墊、引好了路。
三、關(guān)注學(xué)生生活背景，在學(xué)生親歷的生活中升華問(wèn)題。學(xué)生生活在競爭無(wú)處不在的社會(huì )，困難和挫折每個(gè)人都有親身經(jīng)歷，但每個(gè)人所持的態(tài)度各不相同，在前幾個(gè)環(huán)節的學(xué)習中已經(jīng)明白了要正確對待挫折與困難，往往在自己身上發(fā)生的事就模糊不清、不知所措了，這時(shí)，我借勢設計了“模擬生活情境”，讓學(xué)生自己談經(jīng)歷，同學(xué)作評判、出主意，促使學(xué)生從關(guān)注自己走向關(guān)注他人，從明白道理到付之行動(dòng)，形成更加穩定和健康人格品質(zhì)，勇敢面對成長(cháng)路上的一切困難和挫折。
【如何面對挫折教學(xué)反思】相關(guān)文章：
如何面對挫折教學(xué)設計09-13
面對挫折，我們樂(lè )觀(guān)面對的教學(xué)反思03-26
面對挫折，我們樂(lè )觀(guān)面對教學(xué)反思范文09-03
如何面對挫折教案04-07
如何面對挫折作文08-23
如何教會(huì )孩子面對挫折12-17
如何面對挫折英語(yǔ)作文04-26
如何面對挫折演講稿04-28