萬(wàn)花筒教學(xué)反思范文
《萬(wàn)花筒》這一課的教學(xué)目標讓學(xué)生了解和描述萬(wàn)花筒的圖案是對稱(chēng)的；學(xué)習用某種方法表現類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案；試著(zhù)按照自己的設計來(lái)表現色彩，計劃2個(gè)課時(shí)完成。
課前我讓學(xué)生仔細觀(guān)察萬(wàn)花筒中的圖案，課堂上讓他們自己先總結萬(wàn)花筒里圖案的形狀和花的規律，其實(shí)這對孩子來(lái)說(shuō)是比較難的，因為萬(wàn)花筒里的圖案由于鏡面的原因會(huì )產(chǎn)生多個(gè)連接在一起的紋樣，比較抽象，但我們的孩子們竟然能夠在老師的引導提示下用到以下幾個(gè)詞來(lái)概括萬(wàn)花筒：重復、千變萬(wàn)化、規律……。為我下一步的教學(xué)開(kāi)了一個(gè)順利的頭，于是我一邊讓他們觀(guān)察，一邊隨手在黑板上畫(huà)出幾個(gè)概括的骨骼圖，引導孩子們學(xué)習基本的`表現方法，這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有用到尺子，但這種方法先讓引起了孩子們的興趣，我帶著(zhù)他們進(jìn)一步了解了蘊藏其中的規律性的東西，然后添畫(huà)簡(jiǎn)單的圖案，研究其排列規律，最后讓孩子們自己開(kāi)始嘗試設計，在繪畫(huà)的過(guò)程中，有很多團的設計都出乎我的意料之外，可見(jiàn)學(xué)生思維的獨創(chuàng )性。本課我把重點(diǎn)放到了學(xué)生們關(guān)于圖案的選擇和體驗中心對稱(chēng)的視覺(jué)感受上。同時(shí)鼓勵孩子們自己設計不同的骨骼圖進(jìn)行添畫(huà)。就這樣在師生互動(dòng)中交流中，激勵學(xué)生體驗美術(shù)創(chuàng )造的樂(lè )趣，增強了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習美術(shù)的興趣和信心，同時(shí)使美術(shù)教學(xué)變得更加輕松和愉快。
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