《連加、連減》的教學(xué)反思范文

　　本節課教學(xué)連加、連減，這也是本單元教學(xué)的一個(gè)重難點(diǎn)，主要是在計算的過(guò)程中要分兩步計算才能算出來(lái)結果。本節課教學(xué)目標是讓學(xué)生理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的計算順序。

　　在教學(xué)的過(guò)程中為了能讓學(xué)生更好的掌握本節課所學(xué)的內容，我注意創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)開(kāi)始，我通過(guò)讓學(xué)生根據圖中小女孩摘南瓜的圖，自己編故事并表演動(dòng)作，把圖中的意思表達出來(lái)，學(xué)生們都很積極的把自己編的故事說(shuō)出來(lái)了。在講故事的過(guò)程中，把題中的數量關(guān)系表達了出來(lái)：第一筐有4個(gè)南瓜，第二筐有2個(gè)南瓜，小紅有推來(lái)了一個(gè)南瓜，一共摘了7個(gè)南瓜。我本來(lái)想先讓學(xué)生列出兩道算式，再把這兩道算式整合成一道算式的，結果學(xué)生一下子就把連加的算式說(shuō)出來(lái)了，因為學(xué)生對于連加、連減的算式已經(jīng)有了一定的'認識，所以我就直接跳過(guò)了那個(gè)步驟，直接進(jìn)行下面的教學(xué)了。在接下來(lái)教學(xué)連減的過(guò)程也是和連加的過(guò)程差不多。在連加、連減教學(xué)完以后，讓學(xué)生總結一下今天學(xué)習了哪些內容，連加和連減的計算順序是怎樣計算的。學(xué)生對于他們的計算順序也都比較熟悉。在后面的練習中，我也是盡量先讓學(xué)生把圖所表示的意思說(shuō)出來(lái)，得出數量關(guān)系，再進(jìn)行列式計算。

　　本節課不足：在練習的時(shí)候，理解題意時(shí)，我應該再放手一些，讓學(xué)生大膽的去表達自己的想法，教師應該給予他們充分的肯定，增強他們學(xué)習數學(xué)的信心。

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